“四先”学习法
要想学习好，方法是个宝，所谓磨刀不误砍柴，如果能真正把本文介绍的方法掌握了，你的学习成绩一定会有较大的提高。
一、先预习再学习。
要做到课前预习，将那些你能看懂都看懂，看不懂的就做好标记，上课的时候，你就有针对性听课。
堂课上，只要听那些你该听的部分，其他部分是讲给其他同学听的。老师是共性化教育，你是个性化学习。
课前预习一个小时，相当于课后4小时的学习效果，预习的目的是找到新内容的重点、难点、疑点；同时复习和巩固相关的旧知识。
其次是学会听课。听课是所有学习环节中最重要的。怎么样才能做到高效率的听课呢？要带着预习时遇到的问题来听课！
听课是为了解决这些问题；听课是为了掌握老师的解题思路，学会分析问题、理解问题；
比较自己在预习过程中，自己的理解和老师讲解的异同，若能与老师交流一下，定会找到做题的感觉。你越是找到这种感觉，你越是对学习有兴趣。
听课的笔记，记书上没有的、新的、有规律的、对自己有启发意义的。
不预习，老师讲到哪里去了，也不知道。上课不跟老师的思路走，不回答老师的提问。听课跟不上老师，因为你有很多知识点不懂，理解不透，老师很快就讲过了。
二、先注意再记忆
有的学生上课时总是爱走神，不能高度集中注意力，怎么办？我们的大脑每秒钟要接收700条信息，接收→消失，接收→消失。
有同学上课时，不断地告诫自己，我不能走神，不能走神，努力的控制自己，结果呢？还是走神了。
走神的原因不外乎心里有其他事分神了。有什么办法可以解决走神呢？
主动进入走神状态，一进去，三分钟不到，发现没有什么意思，出来了；在心里大声地呼唤自己的名字，某某某，回来了。
当然，还有一些集中注意力的特殊训练方法，回忆法、目标转移法、幻想法、静坐法、深呼吸法、聆听法等等。
三、先复习再作业。
通常情况是，拿到作业就开始做，遇到问题就开始啃，啃不动了，就找同学问问；
作业是用来检验自己对知识点的理解、掌握程度的，不是老师给你的任务，更不是交差。
通过作业，你能够进一步理解知识点，掌握解题思路，培养你的思维能力，分析能力，理解能力，归纳能力，表达能力。
为什么有些朋友说，老师讲的时候听懂了，自己做就不知道啦。或者花了一小时，记住几十个单词，可是第二天就忘记很多了，怎么办？
一小时能记住几十个单词，记忆能力还差吗？不差。只是你不知道记忆与遗忘的时间规律性：德国心理学家——艾宾浩斯，研究出一个结论：
记住后，一小时就遗忘了55.8%；8小时就遗忘64.2%；一天就遗忘66.3%；六天遗忘74.6% ；一个月遗忘78.9%；遵循先快后慢的规律。
当天学习的知识，晚上进行第一次复习，睡觉前回忆今天所学习的知识点，达到记忆的最好效果；第二次复习放在第一天之后；第三次复习放在第二次复习的一周后；第四次复习放在第三次复习的一个月之后。
你就可以永久地记住知识的90%，以后的复习时间，只需用第一次复习时间的十分之一。复习时间哪里来呢？
随时准备一些小纸条，每学习一个知识点就把他写上去，放在兜里。登厕所拿出来看一下；等同学很无聊，拿出来看一下；打篮球，休息的时候，拿出来看一下；把那些零碎的时间利用上，就有了大段的复习时间。
记忆任何知识都要掌握好的记忆方法，不是死记硬背。记忆也是有很多方法的，图像记忆法、联想记忆法，谐音记忆法，连锁记忆法，比较记忆法，归类记忆法等。
四、先做题再归类
也许，你可能会拿起某种课本，就是想睡觉，怎么办？最好的办法是拿一支笔，边看边划，随时给自己提问题，这一节讲的是什么主题，相关内容的联系是什么？
带着书后面的问题去看书，找答案。一个一个的找，找到一个就有一点成就感，再找到一个又有一点成就感；
就要调动五大感知系统：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。根据自己的敏感度，参与到学习中。
要看到，听到，触摸到，闻到，尝到学习的滋味。短时间内集中注意力，相对来说学习效率会提高。
请大家一定要记住“四先四后”学习方法：先预习后听课，先记忆后理解；先复习后作业，先做题后归类。
最后，我们来玩剪刀，尺子，布的游戏，规则是：赢了赶快跑，输的赶快追，输的抓赢的。
大家知道这为什么吗？当你赢的时候，你要赶快跑，不然那些今天被你打败的人，明天就要追上你；输的人只能去做一件事情，那就是追，追哪些在你前面的人。
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