阅读咨询NO.1
这个话题起源于书友小H。
她是一家国学教育机构的老师，日常工作是带领4-12岁的儿童诵读《弟子规》、《论语》等国学经典。
她非常喜欢学习，报了很多课程，最近两年报过的有家庭教育、《论语》、市场营销、小儿针灸，去年还考了教师资格证。她的困惑是一直在努力学习，书也读了不少，但技能提升不上去，学堂招生日渐困难。
其实，和她共读两年，作为一个旁观者，我一直以来也有一个疑惑：为什么她身为国学学堂的老师，从她的分享谈吐中却丝毫看不出来她的国学涵养？直到7月1日，我们电话沟通一个半小时，我这才知道她的困惑以及困惑背后的前因后果。
首先，她从事国学教育是半路出家，原来的职业是会计，本着认可中国传统文化，以及这份职业对自家孩子有益的初心，听从了某学堂的加盟广告，贸然加入这个行业。
可以说，她不管对于教育，还是对于博大精深的国学，都是零基础，一张白纸。从一张白纸，到满纸锦绣文章，需要大量积累。三年的突飞猛进，是远远不够的。
我劝她一步一步慢慢来，先接受这个客观现实，保持好的心态。先从最简单的入手，先聚集一个点，循序渐进。
其次，她深受“诵读”的学堂理念的影响，坚持“书读百遍，其义自现”，“好读书，不求甚解”。她不但一味地教孩子们读、背、记，自己学习任何知识，也是停留在读、背、记的层级，从来不去理解、接受、运用，也从不问为什么和怎么样。
共读分享时，若你仔细聆听小H的分享，会发现一个问题，大量金句堆积，金句与金句之间，没有逻辑关系，只是简单地堆积、陈列，别人不知道她想表达什么中心思想，她自己也不知道。
这就是她为什么读了很多书，学了很多东西，却仍然无所得，甚至更加困惑的原因——缺乏理解和思考，只运用了大脑的记忆功能，而没有运用大脑的思维能力。
我给到她一个最简单的训练方法：每读一段或者一页，把书合上，用自己的话把复述一遍。这个方法的重点不是合上书，也不是复述，而是“用自己的话”，如果你能做到用自己的话去正确地诠释一个观点，说明对于这个知识点，你已经初步掌握了，接下来，你才有可能将它化为己用。
第一个阅读案例，给到我的启示是阅读能力强的人看起来差不多，他们无书不读，融会贯通。而阅读上存在障碍和困惑上的人，却各有各的表现，各有各深层次的原因有待深挖。
只有意识到自己的问题，挖掘出根本的原因，掌握正确的方法，才能让阅读事半功倍，让阅读成为我们飞翔的翅膀。
书友们，你是否也有类似或者其它阅读上的困惑烦恼，欢迎留言或者私聊一起交流。
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