今天周一，上了三个班，三节课上下来，上一次调整一次，越来越觉得该怎么上。
上午最后一节课，在17班，没有给学生准备实验材料，时间只有30分钟，全程自己演示。觉得课堂有些乱，有点上不下去的感觉，感觉自己上得也不够生动。
第二节，在14班，先讲解后学生实验，14班的纪律也不是很好，给孩子们做了分组实验，没有过多讨论，收材料时，半天才安静下来。
后来在9班，调整顺序，先学生探索，后讨论，教师总结。科学鱼的材料螺母有些大，盒子有点小，导致孩子孩子发挥创造不够充足。没有摆橡皮的操作。降低很多难度。还有些空余时间，孩子总结。
新的调整打算，抽取两组放橡皮的，两组放爱牛的材料，用小螺母，看看有没有新的平铺方法。
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本文标题：《认识物体的形状》教学反思
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