01 羡慕 畏惧 速成
阅读是成功人士的必备技能；写作是作家才敢对外宣称的能力；致于演讲在中国更是濒危能力，多数是台上读PPT，台下玩手机。细想一下日常周边有几个朋友具体这三种技能的，如果不是凤毛麟角，也应是屈指可数。
毕竟物以稀为贵，爱读、会写还能说的人才，放在哪朝哪代都是重点培养的对象，更何况赶上知识变现的好年代，一努力就可能财务自由。所以大众对这些技能羡慕不已。少数志向远大的少年就揭竿而起，踏上求学之路。但真正着手学的时候，困难就接踵而至。一方面是由于爱阅读，能说会写之人多为行业成功人士，那学这些技能便像他们的成功一样难以复制，定有不可言传的秘决，心生畏惧。另一方面这不像学某一专业技能，有权威的教科书，有练习册，有考试辅导，着手想学时往往无从下手，让人捉急。
于是乎，书店、网上关于提高阅读、写作及演讲能力的书籍、课程、文章应运而生，汗牛充栋都不足以形容。这些书往往冠以“XX速成”，“零基础XX” 之名，成功似乎都近在咫尺。“零基础”还能说明教学内容平易近人，但“速成”真是“步子迈的太大”，拔苗助长，让人中毒很深。
相较于这些“速成”书，《文心》可算是一股清流，讲解阅读、写作、讲演的本质时徐徐展开，不仅端正你的观念，而且提供切实可行的做法。虽说立意是写给中学生，其为学的思路却是相通的，任何有志于通过文字滋养品性的人拿来读，都大有裨益；再者用故事的体例把问题一一剖析，比聱牙诘屈学术著作有更多的阅读趣味，在这上面我们是沾了中学生的光。
02 《文心》是一本怎么样的书？
《文心》成书于1934年，相比于时下的畅销书，已经历了时间的检验，成为经典；执笔的两名作者叶圣陶，夏丐尊本来就是名家，冶学极为严谨；本书成稿之时，正值两位作者结为儿女亲家之日，此书便作为儿女新婚之礼，所以作者用心之深可想而知。
全书围绕中学生国学教育的题目展开，以阅读、写作为主线，兼论演讲，对诗、词、戏剧等形式都一一涉及，通过先生的讲解，学生的领悟，师生之间的交流使阅读、写作的真谛跃然纸上，趣意昂然；本书写作时，正是日本侵华，上海失守之时，作者将此时代背景也带入书中，一面为了激发学生的爱国热情，同时也写出了知识分子对战争的抗争还有无奈。读完此书，不仅是对文学知识的本质的理解通透了，对中学的教育方式，对30年代的时世的艰难，和那一年代知识分子落魄境遇都有深刻的体会。
03 《文心》的解毒疗效如何？
我们中的多数人被应试教育威逼多年，班主任不许我们看课外书，爸妈不许我们参与其他社会体验，称之为“分散”精力，浪费宝贵的学习时间，放眼望去都是“中考还是150天”，“高考还有100天”。
数理化还能脱离日常生活经验作纯粹的思维游戏，而阅读、写作、演讲哪一项不需要生活体验去印证，所以想来各位最恨应是语文中的作文。命题作文让你一小时写完，想作弊都没门路；想写、能写的不让写，让写的脑中又空空如也。题目如”人生光影变换”、“成长是有规律的”，还有一些感想可用来凑数，命题如“留在路上种荷花”、“弯道超速被人抓”，那真是两眼一黑，纯靠想象。《文心》中提到：“作文就是生活，而不是生活中的点缀”，“是先有内容，再有题目，切不可本未倒置”，就是对这类命题文章的拨乱反正。
你在生活经历了一件事，看到了一些东西，细细咀嚼后，觉得很有意思，提笔写来，只要文理通顺，就是一篇可读的好文章。而如博士卖驴般，肚中无货，东拉西扯来凑个文章，那是在强奸文字。文章不是强拧的瓜，你我不是才高八斗的曹子建，急不得，更不可以霸王硬上弓。
写作的本源是生活，不是写作技巧，生活丰富精彩了，嘻笑怒骂，皆成文章。可曾听过有”速成”的生活？这就是一篇好文章的秘密了。
《文心》将写作分为：习作，应用之作，创作。其中习作是法则与手腕的练习，需贯穿你一生的。应用之作是用来对付他人和事务的东西，实用就好。而创作才是发挥自已天分的真成绩。创作要忠于自已，对观众负责，不容一丝苟且。
书中的绘画老师王先生一遍遍重画“母亲”，历时一年多才最终完成；陈忠实的花了六年时间《白鹿原》，大文豪托尔斯泰用了三十七年写成了《战争与和平》更是创作的范例，作者为创作所倾注的是生命，作品如同他抚养的孩子一般，需要时间一天天的成长的。所以《文心》忠告：对中学生来说，这个阶段应以习作为主，可尝试创作，但不可作为主业，因为此时学养不足以支持创作。所以为长远计划，与其贪功冒进，不如要踏踏实实下苦功。
对阅读的理解同样也是《文心》重点，从选书，体悟作品的意境，如何作读书的笔记，到字义的理解，内容细至入微。其中“触发”一章直击的阅读的本质：”勿只把文字当文字，勿只从文字上去学文字；读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫，由一件事领悟到其他的事就是触发”，要在读书中融入自已的生活经验和想象，加以吸收，那好书就会越读越有趣味，一遍有一遍的新意；只从字面上读，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，那就是死读书，读的越多便越有害，不如不读。
选书的逻辑（见“小小的书柜”）也在于此，要选一些力所能及的书来读，循序渐进。一本书对于你无触发，无论此书如何流行，你都没必要读的。一来不至于读成书呆子；二来不至伤到阅读的乐趣。读书要先重质量，再求数量。
在这个碎片化知识传播的时代，《文心》所供的学文路径，让你不至于在这潮流中迷失了方向，偏信一些功利路径而走火入魔，能沉下心来慢慢学习，学文之外也懂得如何更有趣的生活，让文字滋养你的品性。
04 后记
读过些国外的写作培训书,如《成为作家》，也颇有见地，但终不如《文心》这般合中国人口味。国内此类书中能与之比肩的未曾见识，这兴许是本人才疏学浅，学养不够的缘故。但名家之作，必不至于太让人失望。
前述浅见只起抛砖引玉的作用，不及原书精髓之十一，是否值得一读，还请各位在原著中自行体会。
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