犯错是学习的好机会

刚接到新瑶的时候，她哭着说：“今天老师罚我们抄写20遍古诗，老师太狠心了，这怎么能写完呀……”她眼泪汪汪，十分委屈。

我小心翼翼地问：“为什么罚？”新瑶带着哭腔，声音有点嘶哑：“我们班同学不守纪律，上课打闹了，不过，我又没多说话，老师一律罚抄，不公平！”

“你们班每个人都要抄写，又不是你一个人要抄20遍。”我试图劝她。可她就是想不通，哭了好半天，饭也不想吃。

“学生上课说话，老师用了惩罚的手段，抄写这么多遍，对孩子来说有些严苛了。”我心里这样想着，但嘴上可不能这么说。如果我在孩子面前表达对老师的抱怨，那么孩子也一定会是用抱怨的方式对待自己不喜欢、不认同的人或事，这对解决问题没有帮助。不管老师的方式是否合适，孩子犯错在先，接受惩罚也是对现实的尊重。

我冷静了一下，说：“要抄这么多遍，你很怕吧？”新瑶听了，止住了哭声。我继续说：“如果不怕，就先吃饱饭，然后开始写，我相信你会认真完成的。”

新瑶想了一会说：“那好吧。”她很快吃了饭，就去教室写作业了。中间有几个女生跑过去和她说悄悄话，意思出去玩，她没有动，仍然认真地书写。

正式写作业的时候，她先完成了语文其它作业，再完成数学作业、英语作业，八点多再继续写20遍作业，她再没有说出埋怨的话，刚过九点，她完成了作业，高高兴兴回家去了。

这件事我在处理的时候，还是比较冷静的。作为培训机构的老师，除了严格要求学生外，还应该配合公历学校教育孩子积极面对困难，正视错误，关注孩子的内心。

其实“犯错是学习的好机会。”

孩子有错不害怕，关键是怎样正确看待错误。我们要鼓励孩子自己承担责任，自己解决问题。不能在孩子面前评价老师、抱怨老师，使孩子推卸责任，不尊重老师，我们也不能责怪孩子，嘲笑孩子，本来受到惩罚，她已经有点后悔，如果我们或者家长说：“谁让你不长记性。”这让孩子容易产生自暴自弃的心理。

记得女儿鹤鹤，上高一的时候，数学学得不好，每次她回到家，我都说：“你在数学方面多用心，每晚做上几道题，不会的题请教老师或同学，你要多研究呀。”她总觉得我唠叨，后来我就不说她了，我在心里说：“你考吧，考得不好或许就认识到自己的错误了。”

期中考试成绩出来了，那天上午10点多她就回家了，一进门哇哇地哭着，一问原因，数学考了49分，她说给老师请假了，说考得少羞得没办法见人。她对我说：“妈，我错了。”她考了49分，我其实挺高兴的，她终于认识到自己的错误，我便顺水推舟鼓励她正确对待考试，把功夫用在平时。一会儿，她擦干眼泪勇敢地去学校了。后来她在学习上少了些浮躁，多了踏实，为她以后上大学，上研打下了坚实的基础。

有些家长就容不得孩子犯错，孩子错了，抱怨和打骂会让孩子在真正遇到问题的时候，选择逃避，变得不负责任，更害怕失败，这样不利于孩子健康成长。

孩子犯了错，我认为是好事，人常说：吃一堑，长一智。从惩罚中磨练自己，从错误中吸取教训，提高孩子的心理强度，孩子才会有进步。