波澜平地起，娃儿们的日常真实写照。
日常问答已经有Kate来主动提问，不仅仅只局限于回答，还能大胆主动来提问参与，看来示范后娃儿们能够自主来进行练习。看着Kate一脸骄傲的神情，内心的喜悦和价值油然而生。愿意尝试、愿意参与才是娃儿们的勇敢。这份力量来源于家长的陪伴和信任，也默默地形成了自己的想法，为Kate点赞，一直清楚地知道自己想做什么，而且在每天的付出中让自己越来越勇敢和自信。
今天引入的新歌，节奏和旋律都比较简单、单一，只是词对于娃儿们来说，咬文嚼字估计有点难，所以需要多尝试和练习。站着圆圈来一次、面对面来一次、坐着圆圈来一次、坐着面对面来一次。慢慢在囫囵吞枣中找到自己的节奏和旋律，长段的歌词的确需要嘴巴和耳朵同时跟上，慢一点、慢慢地表达才能真正理解情景。rainbow和Kate跟着唱，虽然嘴巴里面有些含糊不清，但是旋律和节奏完全相应。kala和sunny默默地听着、做着动作。正如我们自己学歌的节奏，多听听自然就会唱。看着娃儿们自发跟着节奏的互动，自然而生动，站着拍手的活泼，坐着拉手的神情，感叹什么样的场景都可以来尝试表达，有自己的想法来融入，参与感和积极性真是没话说。看似玩的过程中，娃儿们专注地参与和表达，比坐着听课更加精彩。
顺利地结束了五个基本元音的翻翻书制作和拼读，娃儿们似乎已经非常熟悉基本元音的发音，也尝试进行双辅音的发音，除了个别双音的连读舌头和嘴巴有点不顺畅以外，基本上可以轻松来辨别。于是正式过渡到高频词的句子中，顺带把CVC的单词拼读运用加入进来，26个字母的真正学习目的是在句子和单词中轻松自然地识别，并且让自己顺利地拼读。自然地拆分和拼合。辅助一些涂色、描画、判断喜欢，这些加入想法的练习，让娃儿们了解喜欢的重要性，也知道用自己喜欢的方式来学习更加事半功倍。看来学习的量可以增加了，娃儿们可以自主来进行自己的练习，顺道慢慢提升句子的理解和流利度。rainbow从一开始的书写到现在完全跟上课堂节奏，已经顺利地在书写上跟大家同步了，那接下来就是娃儿们的专注度和理解力的养成了。干正事、少闲话，需要更加用心地做事情才能真正形成。一边做事，一边玩耍的习惯，必然会分散注意力，需要投入的时候我们就可以尝试自己做自己的事情，学会闭嘴更学会尊重他人，允许不一样的方式来存在。做完事然后再互相交流也不晚。
第二节虽然有小插曲，但是完全没有影响娃儿们歌谣的创作以及情景描画的练习。
歌谣对于娃儿们的影响远不是说说而已，娃儿们在创作歌谣时，自己主动提到了rainbow rabbit，candy cat这样的人物，也是自己描画的对象，这种联想力在不断歌唱中不断闪现。在创作的时候随时可以运用，这样的联想因为熟悉越来越驾轻就熟。也是我们唱演的目的，把唱演的歌谣融入自己的生活场景中。而看到娃儿们随手描画的情景，一瞬间就融化了娃儿们时时的任性和打闹。稚气未脱的她们或许正是因为自己的天马行空才会毫无界限也毫无畏惧。或许成年人的理性和清醒才能时时敲醒她们任性的自以为是。
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