《劝学》

      君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

        积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

        上下两篇古文写的主题都是劝学，而第一片跟第二片还是有区别的，第一篇写的主要就是劝你学习，说的就是经过了学习可以变得怎么样？为什么要学习？第一篇的结构可以看得出来他是总分分，开头他就直接说了自己的观点，到后面他又去出了非常多的例子来说，一个东西经过学习之后就变得怎么样。所以他主要就是劝学。

        而第二篇的主题也是《劝学》，但是他不光是《劝学》，还说了学习当中的一个嗯，需要具备的习惯。而第二篇他讲的需要具备的习惯就是坚持，以及一个道理。

      而第二篇我们可以看出来他是举了非常非常多的例子，说的都是一个小小的东西，慢慢的积累变成了一个非常宏大的东西。比如水水滴慢慢的积累，慢慢的积累就会变成。一条小溪再重新慢慢的积累，慢慢的积累变成一条河。在从何开始慢慢的积累，慢慢的积累变成一个大海。这中间既有坚持的元素。也可以读出一个道理，如果想变成十分宏大的话，那么就需要慢慢的积累。一点一点的积累，中间就需要坚持，才可以学到真理。无非就像盖房子一样，一层一层的往上搭，再会变成一个高楼大厦。

      这中间一定要坚持才可以，而我们学习也是同样的道理。我们如果在一棵上面，我们去需要把握非常非常多的小知识。这小知识会合起来就变成了一个大单元。再由大单元积累起来就变成了一个学科。再把更多的学科积累起来就变成了这个年级要学的东西。

      所以坚持这个元素自然是少不了的，所以《劝学》很明显就可以看出来《劝学》。就是写出一篇文章，让别人不学习的人开始学习，这就是《劝学》的作用。而我的《劝学》文章是什么里？请观看。