复习阶段，我对第八单元知识点的整理比较有感触。比起单独教一课，复习时可以更巧妙地将本单元课文内容与语文园地结合起来，让学生在思考、交流中更加明了童话“奇妙”的特点。
同时，我强调学生复习课文时要边读边想象画面，鼓励学生阅读时大胆想象，激发学生的幻想。所以，在仿写小练笔中，融合了这几篇课文中学生学到的童话的奇妙特点，不少学生匠心独具地完成了作业。
这次经验也给我带来一些感触：备课时可以将教材进行整合重组。比如“书写提示”与“日积月累”，可以将“日积月累”这一板块提前教学，学习了有关求知的名言后，自然地进入书签制作，这样，这两个板块就成了一个有机的语文学习结合体。但是想要更有效地融合这些知识，首先就要求老师备课要充分，至少提前备一单元的课才能站在更高的视角去整合一个单元的内容。
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本文标题：第八单元教学反思
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