一、定位

当前定位：丰富村民的文化生活

长远定位：东平村的文化品牌

二、目标

当前目标：通过有意思的方式普及帮助村民【做思想转变】，助力精神脱贫。

长远目标：自下而上唤醒主体自觉，每个个体的核心素养得到提升；

即，村民自觉想办法改善现状、自觉寻找资源，个人脱贫能力得到提升。

三、具体实施

（一）思路建议

目前【幸福村民教室】以丰富村民文化生活，协助村民【转变思维】，达到扶贫扶志、精神脱贫为目标。前期实施过程中以软性活动先行介入，作为试点探索，硬件设施能满足活动开展基本需求即可，如腾空1-2间课室，墙壁简单刷白，具备基本学习用的桌椅。进村活动先期坚持对村民的沟通、陪伴、倾听底线思维原则，重在引导分享，摸清村民真正需求，探索出可执行操作复制的模式。活动借助于小微电影、孩子动画、音乐欣赏、塔罗沙龙、故事讲座、太极拳等易于与村民们连接的介质形式，让村民们在接受喜欢的同时，唤起村民的觉醒意识。同时，通过活动手把手培养一批村子内部的志愿者，可在【幸福村民教室】驻村开展活动。

当前目标探索实现的过程中，摸索出村民们易于接受、思维转变块、易于出成果的活动开展方式及所需要配置设施设备的最优方案，便于后面的操作实行复制。总之，边走边看，边摸索边总结，以村民为客户，以村民觉得有效有用满意为考核指标不断推进活动优化，物化成果，逐渐优化、升级，渐进式推进长期目标的实现。

（二）操作建议

以3个月为第一阶段试运行期，专家进村开展活动每周一次（1次/周），每次一天（1天/次），每天办三场活动（3场/天）。三场活动分别针对不同的人群，分别为：学龄儿童、青壮年（不分男女）、中老年人（不分男女），按不同人群设置活动形式及主题。活动的主要目的为，摸清了解各人群的真正需求，唤起各人群思维的转变，唤醒各人群主体自觉，对预先设想做验证。经过每周活动不断调整及优化，更有效的唤起及满足人群需求。活动操作过程中，培养一批村民内部志愿者，在外部专家走后可组织开展活动。