接要

开放教育是给人们继续深造，探索学习和网给自主学习，可以网络学习支持服务和面授辅导相结合的新型学习模或。以需求为导向，以能为培养为核心，如果有什么不懂得都可以在百度，云盘，博客，QQ和BBS等网络学习工具上学习很多东西。

引言

开放教育的特点，学习放式和技巧，我真实地感受到了在线学习的魅力，它的方便快捷，灵活是教学模式无可以批的，通过学习提高了工作水平也通过工作巩固了学习效果不仅学到了许多专业知识自己的工作能力也得到了一定的提高学到很多专业之外的知识让我深层的了解知识之外的知识。在学习过程中必须树立明确的学习目标，学习过程中从社会大环境来看在积极支持猛进的发展，不断地完善自己不断的提高自己必要知识成面，不段的在网络上学习很多可以通过个不同的软件学习的现在社会文明网络。

一，开放教育与网络学习

1，开放课程最早起源于英国，为英国远距离教学，该方式教学可追溯至1969年英国成立的开放大学。BBC电视台于上世纪90年代开播开放大学节目。随着数字电视和网络技术的日新月异，远距离教学的理念和实践发生了重大变化。特别是始于2006年的英国的“开放学习”计划，基于资源共享原则，利用网络无远近、交叉串连的功能，在开放大学团队的主导下，通过电脑虚拟空间营造网络公开课程。如今已有225个国家和地区参与者成为这一计划的践行者。

开放教育是相对于封闭教育而言的。

开放教育具有这样几个基本特征:

以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；

采用各种教和学的方法手段；

取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需要参加入学考试，均可以申请入学；

学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；

在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

2，开放课程与开方学习

放课程是指在网络上传播的国内外优秀大学的视频课程，又名公开课。开放课程可向公众提供高校免费、开放的教育资源，很受大众欢迎。最大特点是资源共享，时空不限，多向互动，传输快捷，对象广泛。

我学习的大好时机，有很多学习放法，如光盘，磁带等

二，网络学习中常见困难的深度分析

在信息化社会的今天,网络给人们的生活、学习带来极大的方便,随着科技发展速度的不断加快,知识量的膨胀和交叉学科的涌现,每一个人都面临着需要满足社会人才的要求,每一个人都面临着需要不断补充和更新知识的时代,不论个人的意愿如何,终身学习是需要。网络教育以其跨地域、跨文化、跨时空的优势,最大限度到底满足人们随时学习知识的要求,这是任何一种教育形式无法比拟的。

但是,我国的网络教育处于起步阶段,还存在一些尚待解决的问题:

1、网络课程缺乏情感交流。传统的授课方式,当教师与学生面对面交流时,存在着潜在的情感交流。教师可以以自身独特的人格魅力来感染学生,使学生在学习知识的同时,领悟到书本以外的许多东西。特别是一些优秀的教师诙谐幽默的授课形式不仅能激发学生浓厚的学习兴趣,而且使得学生因此加深记忆,以至终身难忘。当使用网络课程进行学习使,学生面对的是一个冷冰冰不动声色的、毫无感情的物体,如何赋予这些客观物质以丰富的情感交流能力,这对网络课程建设提出了较高的技术要求。

2、网络课程带来的自闭性。网络课程的学习环境是一个相对自闭的环境。纯粹的网络学习是通过一套网络设备完成相互交流,无形中减少了与人群的直接接触。虽然网络可以将整个世界展现在其中,但毕竟是一个世界,应该承认能完全代替现实。因此应当有机地将网

络课程与其他学习方式相结合,充分发挥各种方式的优势,才不至于在利用网络自主学习的同时隔离了个体与群体的联系。

3、网络课程带来的其他副作用。首先,网络课程的学习易产生疲劳。面对一个固定的机器,眼睛长时间盯视屏幕会带来视疲劳;使用终端时,身体的固定、姿势加上有时枯燥的学习内容不仅影响学习效果,而且往往是人们放弃网络学习的主要原因。这就是要求网络设备的设计者要从多方面考虑,网络课程的设计者也应该特别注意实现设计的多样性。其次人们已经习惯了传统的上课听讲,下课思考的,这种习惯会对网络课程学习产生抵触情绪。尽管多媒体课件具有丰富的表现手段,人们也需要一个适应和接受的过程。

由以上问题产生的负面影响不容小窥。由于网络产生的“网络伤害”正在走进人们的生活,成为人们生活中必须面对的问题。认识和避免让我们的学生受到“网络伤害”已不再是科研上的一个课题,应是每一个老师和学生的生活常识。进行网络防范教育,学校极其老师要首当其冲。

三，网络学习中常见困难和问题的对策

尽可能开辟系统化的学校网络教育

学校是保护青少年的重要渠道之一,对于孩子网络伤害的预防与保护,学校可以通过正规与非正规的教育教学活动,起到最有效的作用。这就要求学校开辟系统化的网络教育,其中,包括网络基本知识教育、网络安全知识教育、网络文化教育和网络道德教育等等。特别是进行网络安全教育和网络道德教育,学校具有其无可比拟的优势以及由此而生的不可推卸的责任。学校网络教育的具体教学形式可以多

种多样,有专门开设的网络安全课程,开设“网络道德课”。

网络的丰富性,对有着强烈好奇心的学生有极大的感召力和吸引力。好奇心使得许多学生在不知不觉中成为网络环境的积极参与者以及少数破坏者。在一些令人震惊的黑客事件中,一些小学生往往成了主角,网络黑客已经出现日益低龄化的趋势。近期网络专家指出,光靠有关反袭击是不够的。在学校里应该教导我们的学生正确认识黑客事件,要特别加强网络道德和法规的教育。或者是贯穿到相关的不同课程中去:也可以利用各种课外活动组织学生进行案例讨论,或者以主题班会的形式让孩子认真思考和领会网络文化与自身成长的关系。做到课程、教材、活动三位一体,以此展开系统的网络教育,使孩子们直接从教育中获得有关网络安全和自我保护的知识与技能,这将是保护孩子免受网络伤害的最有效的途径。

提高学生的自我保护意识和能力

无论我们对网络文化持怎样的态度,也无论我们建购了一个如何完善的学生网络安全综合保护系统,所有的外部保护终将回归到孩子自身的保护,并通过学生的自身保护来实现保护的目的――教是为了不教,是为了孩子们自主自立的成长。因此,以上所有的外部努力最终都应该引向学生自我保护能力的培养上去,我们可以通过查询资料,统计数据,写活动感受,写自己的亲身体会等各种活动,让学生意识到网络安全的重要。在教师的努力下,当我们的孩子能够正确的认识和面对网络社会,能够有效地把握自身,从而实现在网络文化社会中自由自主的驰骋,那时候,我们将放心的看着他们舒心的微笑,带着

一份自豪。

注重学生的自我教育

由于网络文化具有丰富性、复杂性和不可控制性等特点,学生的自我教育水平就显得很重要。正如联合国教科文组织所指出那样:未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育。这种个人同他自己关系的根本转变,是今后几十年科学技术革命中教育所面临的最困难的一个问题。

当前,学校要特别重视以下自我教育意识的培养:自学,就是自己学会学习。这种学习既可作为一种人生手段,也可作为一种人生目的。自护,就是自己学会保护自己的身心健康,注意正常而规律的生活,调整精神状态,上网有节有度。自辨,就是自己学会辨析网络信息的能力,能够分清网络内容的人的真善美与假丑恶。自制,就是自己学会克制自己,抵御各种诱惑。自省,就是自己反省和检查自己,反思自己的网络行为,爱护自己的人格,提醒和告戒自己在使用网络时不要犯错误。在网络时代,善于自我教育是一种崇高的道德境界,学生一定要做到自学、自护、自辨、自制和自省。

四，总结

在这个优胜劣汰的社会，工作的压力大，社会竞争激烈，迫使着我们需要不断的充实自己，可是忙碌工作、生活又不允许我们重新走进校园，网络学校的出现给我们带来了千载难逢的好机遇，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，重新实现人生价值。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

　　当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们首先应牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏。

　　其次，我在学习的过程中，我做到了以下几点：

　　自我决定学习时间和地点：网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由安排时间进行网络学习。

　　1.按需求进修：网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，取而代之的是人的学术水平和应用在实际中的本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新知识。网络社会需要的是有多个学位多张资质证书的人才。

　　2.树立学习信心，制定学习计划。

　　刚开始参加远程教育学习就遇到了各种困难和挫折。学习上漫无目标，无从入手，浪费掉很多宝贵的时间,甚至对学习本身产生厌烦情绪。后来从分析自我入手,开始认识到作为一个独立的学员要对自己负起责任，树立和巩固学习信心。操之过急，急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心。只有循序渐进，实事求是，正确地评价和认识自己，客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。

　　3.培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。

　　在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，不能压力太大，疲劳作战，否则只能起到事倍功半的效果。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得最佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。有条件的话，尝试设立一个较为固定的学习场所，一个可以让自己放下一切、不受干扰的地方，使自己能容易平静安心下来，集中注意力持续学习。

　　4.多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。

　　有过多年学习经历的人不会否认笔记对于学习的重要性。多做笔记有助于提高学习效率，有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。

　　5.重视交流与沟通，主动学习、主动探索。

　　有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通互动也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可能与同学、老师之间自由沟通，探讨与学习生活相关的各类问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得同学和老师的支持、鼓励以及正确的引导，多与同学交流学习心得经验和分享体会，互相鼓励学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。

　　21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程。随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历现代化的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。随着现代化远程教育的发展，一个教育方式变革的时代已经来临。

　　大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲刷，更显青松巍峨!

　　经过时间的磨练，经过的工作磨砺，一定会更加珍惜每一个来之不易的学习机会!“学而后知不足”，“知识就是力量”。在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，掌握先进技能，提高自身修养与内涵，尊重老师，团结同学，在辅导老师的帮助和指导下，努力完成学业。

考文参献

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