九年级学生的学习强度大，在复习过程过课本，过考点，做万唯中考预测卷。
第四节课，九2班与九3班合讲卷1，主要针对化学用语，溶解度曲线，氢氧化钠的性质探究，图象类计算题，数据分析，质量代入，化学方程式的书写，速度适中，学生基本能够理解。
第七节课，给九1班讲解卷1，学生跟的不是很好，女儿说，她们班有的同学可能没跟上，说孙老师的速度正好，可能给听的同学没留下足够的时间，
晚自习，九1班和九2班合班，讲试卷2.对计算题，用图示的方法简化题意，将氯化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡和氯化钠，化学方程式写正确了，根椐样品混合物质量，碳酸钠的质量，减去反应后溶液的质量，用质量守恒算出沉淀的质量，代入可求氯化钡的质量，第三问，氯化钠中溶质的质量分数，忽略了原样品中氯化钠的质量，只按生成的氯化钠计算了，学生基本听明白了。
教学有法，但教无定法，追求教学相长，学以致用，我们永远在路上，调动大脑思维，去记忆，去理解，去应用，用化学的思维方法，解决生活中的问题。
下自习了，陪女儿学习，安主任的两个姑娘手捧两个大芒果，说是我给她妈妈替着上了课，我真是没有可以奉还没的东西，给两姑娘送了一包米线，看这家教，让娃娃从小感谢别人，我从心里知道，让别人帮助，自己心里是苦的，帮助别人，自己的心里是甜的。
生活一路向前，努力，努力，再努力
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