一、入学测试
第一，了解孩子的拼音水平，拼读的能力。第二，了解孩子的听力水平、专注力等情况。第三，了解孩子的自学能力，比如看到拼音会不会主动去拼读，或者积极地想弄明白。第四，了解孩子的记忆力，快速看到一组拼音了，是否能记下大部分内容。
入学测试的目的既是了解孩子的拼音水平，也能从中查缺补漏，为今后的英语拼读做准备。
二、中英学习路径对比
这节课主要是讲中文的学习路径，再对应英文学习的流程，在两种语言的对照下找出它们的不同，并选择一种适合大家学习英文的方法。
我们的母语是中文，似乎我们学习中文不需要吹灰之力，仿佛天生就会中文。而英语于我们而言是非母语语言，可是在学习过程中又背离了母语学习的路径，所以学得很费劲。
这堂课的目的是希望孩子发现中英文学习的不同路径，让一直苦恼的英语学习找到新的出路，即新的方法。不再死记硬背记单词。
三、元音
这节课是了解元音，元音的用途，元音的读法。元音与中文的韵母有相似性，且大部分读音也相似，不需要死记硬背，在游戏去中学习即可。
四、辅音
这节课的辅音学习内容较多，辅音比元音复杂，但是也可以通过游戏的方式让孩子熟悉，辅音还可以用中文来标注读音，作为辅助孩子的梯子，最后撤掉梯子，直到孩子能自如拼读。
五、成音节
这节课了解20个成音节的读法，了解成音节的特殊性。
六、五步成音
总结：
1、应复习之前的元音辅音读法
2、五步成音，读因素的时候“l”没有读准，划分音节的时候有点混乱（比喻不太恰当，自己练习的时候也发现了）。
3、布置作业的时候没有提示拼读步骤，最重要的“划分音节”部分没有重点提醒。
4、一直以来的问题：总是忘记总结本次课的重要内容。
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