家长的三个问题

期末考试成绩出来，有家长问了我三个问题：

1.自认为一直盯孩子的学习很紧，不知为何成绩总是提高不了？很有挫败感，盼指点迷津！

2.高老师，孩子比较懒，不爱写，一遇到文字多点就没有耐心，您有什么好的方法吗？

3.语文应该怎么给他补习一下，在哪方面下手。

问题1:虽然有些家长自认为管孩子很用心，也的确耗费了大量的时间和精力，但孩子的成绩就是不那么理想。其实此时我觉得家长要做的就是和孩子一起沟通反思了。

孩子的成绩和家长的付出不成正比，一是家长的方法或者标准可能不当，二是学生自己在学校的付出不够。有很多学生一谈到找家长就色变，但是在学校的自制力却很弱，因为对家长的害怕和尊敬与老师不一样，还有就是家长有能力一对一耐心地对待孩子，而老师面对的是44个孩子。

此时家长要做的不是大包大揽，不是事无巨细地督促监督，而是在一旁耐心引导，帮助孩子养成倾听和自律的习惯，否则就永远都是“教曲儿不是曲儿”，孩子永远不会自我学习。

问题2:孩子的懒惰应该被理解，但是绝对不能放任孩子的懒惰。其实面对比较多的文字，只要没有养成阅读的习惯，无论是大人还是小孩儿都会有抵触情绪。

所以最重要的一点就是要让学生养成良好的阅读习惯。前期每天定时定量地保证阅读，这个过程需要家长耐心地引导甚至是陪伴，尽量让孩子爱上阅读。

其次就是家长要督促孩子完成作业，绝对不能完全放任孩子，孩子说写了就信任，一定要对照学生的记作业本一一对应检查作业。您认真检查，孩子知道没有捷径可走，也就不会不完成作业了

问题3：暑期学习语文，最重要的就是阅读，有的学生在家长的陪伴下一定养成定期定量阅读的好习惯，此时可以提出更进一步的要求，让孩子把学习到的内容转述或者谈自己的感受，这个过程锻炼的是学生的语文能力。

从考试角度来说，语文大致分为三大块：

一是对于语文基础知识和课本知识的掌握和理解，这是家长在家就能够辅助督促完成的。

二是阅读能力，这和学生课上的听讲，课下的练习有很大的关系，基本上上课认真听讲，按照老师的方法认真答题的学生，经过长期的练习，不会有任何问题。

三是写作能力。写作的题材和体裁在小学阶段是可知的，不同的题材和体裁非常用心地写出文章，不断地修改完善，学生的习作就没有什么问题了。