平顶山市第六届名师选拔活动开始，经过了第一轮的材料初审和第二轮的笔试，我算是勉强挤进了面试。今天早上5点钟出发，赶往市区参加面试。一路上，虽然也是和同行的伙伴说说笑笑，但内心却是焦躁不安。本次面试需要准备3个年级的教材，抽签后随机抽取一节课进行微型课讲授，且不说准备时间紧张，单单只是这三本教材就足以让我头疼的。连续多年教学六年级，使得自己对四五年级的教材根本就不熟悉，昨晚看着四年级的教材，很多课时的内容都觉得无从下手，万一抽到这样的课，真不知道该从何讲起？
就这样，怀着忐忑的心情一路赶到了考场。吃饭、集合、听带队老师一遍遍地点名，看参赛老师们一个个凝重的表情，心中不免越发地紧张了。脑海中不时会闪过一些关于考试的各种想法：刚开始还在担心万一抽到四年级的统计图或者观察物体可怎么办？这一课时需要完成哪些目标？我能否在规定时间内完整地备出这一节课？这边还没担心完，有开始幻想和祈祷：说不定会抽到一节比较熟悉的课，自己很顺畅地就能讲完；可讲完了又会问哪些答辩的题目呢？感觉自己的脑海中这会儿就像是放电影一样，各种场景随机切换，换得自己心乱如麻。深呼吸，告诉自己不要瞎想，还是赶紧拿出手机搜一搜这几节课的教学设计吧，最起码看看大致的流程，看一看需要讲出哪些知识点，该怎样去讲。与其说是临阵磨枪，还不如说是借此来平息一下内心的紧张和不安，其实看的是什么，究竟记住了多少，自己也不知道。
7:10跟着带队老师进考场，上交手机、点名，抽签，签字确认，每一道程序都加重了内心的紧张。还好，抽到了5号，不必等得太久，心中稍稍有些平静和庆幸，翻着教材，对照着教学参考书，认真地做好笔记，希望等会考试能有帮助。8:50，进入备课室，把三本教材递给老师，看到老师拿到了最上面的六年级教材，内心一阵欢喜，看着老师从后往前一页页地翻着课本，最后定格到分数除法这一单元，心中的一块巨石总算落地。此时，我觉得自己今天是幸运的，这两节课都算是准备的比较充分的课了，虽然讲的过程中有些不尽人意的地方，但毕竟不需要再重新构思和设计讲课的思路了。
走出考场，当我还沉浸在刚才的庆幸中时，我也深深地体会到：人生没有白走的路，自己做过的努力总会有回报的时候。如果前两天不是帮助同事对分数除法第一课时进行磨课，如果前段时间的县级优质课评比不去参加，再往前说，如果自己没有认真阅读书籍，没有将书中提到的案例和自己的教学结合进行反思，也许今天就不会有这份幸运。正是有了前面的努力，才使得自己对这两节课有了更深刻的认识和理解，有了更为细致和合理的教学设计。虽然这样的设计算不上大气，但最起码是比较深刻和流畅的。有了今天的经历，今后的日子里，要全力去帮助别人，虽然会辛苦一些，但这也是锻炼自己、提升自己的一个最好的机会。
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