前几天，我对一凡说，高考结束了，意味着一种学习生态结束了。
但另一种学习生态又开始了。
为了能弄清楚另一种学习生态究竟是什么样子？我又开始学习什么是真正的学习？
在好多课程中，我学了李笑来的《学习的真相》，以为让我的大脑有变化，于是拿来从头到尾认真学习一遍。
然后以学习笔记的形式记录下来，希望对一凡和读友们有所启发。
学习笔记有可能只是重点内容的记录，也可能是我的一些心得或复述。
第1课 为什么要终身学习？
这门课程，肯定不是为了马上提高孩子的在校成绩，懒得保证家长能把自己孩子变成学霸，但绝对可以保证，无论是家长还是孩子都无法沦为学渣。
学习的真相，这门课程核心目标是让学习者尽早成长，成为一个。
有用的人，成为一个有用的人，这是个非常朴素却又非常现实的目标。
让孩子成为一个正常的人，一个正常人，他不一定优秀。
但是呢，若是一个人对自己有用，对家人有用，对朋友有用，甚至对社会有用的话。
那不已经是最好了吗？还要怎样？这就是所谓的夫复何求嘛？
如何教育他成为一个有用的人？他应该是以生产为导向，为核心。
我们所见识到的普遍的所谓的教育，它不是为了主动生产，组织生产而准备的，而是为了培养那些合格的生产参与者。
而我们说一个人对自己有用，体现在哪里啊？体现在他能尽早的开始生产。
尽早的通过生产获取收益，然后呢，能够覆盖自己的生活成本。
你想啊，我们每个人天生都是消费动物，谁都没有办法，零成本持续生存。
是这样的，所谓的有用，其实独立是第一步，而独立当中经济独立当然是一切，其他方面独立的根本前提。
生产的前提，那又只能是学习。
你看我们天生就具备足够的消费能力。
却没有从娘胎里带出来足够的生产能力，于是呢，我们就只能通过学习逐步获得足够的生产能力。
想要经济独立，那就要生产，除此之外，别无他法。
所以我们要从头开始，我们就是要从底层做起，我们就是要把基础打好。
于是呢，我们就要研究学习的真相。
其实啊，学习是简单的，甚至学习应该非常简单。
我们把一个人的脑子里的知识比喻成，一台电脑的操作系统，说一个人的操作系统由两个要素构成。
首先呢，是清晰，准确，必要的概念。
其次呢，是这些清晰，准确，必要的概念之间，清晰，必要，准确的关联。
于是呢，最终一个操作系统的性能强不强，就相当于我们平日里说，一个人的脑子好不好使？
取决于两件事情，第一件事情是什么呢是？这个脑子里那些清晰准确必要的概念是否足够多？
第二件事情就是那些概念之间是否有足够清晰，准确，必要的关联。
每次你学到一个新知识。
当然，这个知识就是所谓的概念或者概念之间的关联。
每次你学到一个新的知识，对你来说，那只不过是你的一小步。
可与此同时啊，那可真的是人类的一大步啊。
你在读小学的时候，其实没有花太多功夫，就在学校和老师的帮助下啊，理解了负数的概念，正数负数。
可你知道吗？人类发展了很久很久，恨不得几十万年。
直到公元一世纪的时候，中国汉代的九章算术里才有了负数的概念。
你的一小步，人类的一大步。
那没过几年，你到了九年级，你在物理课上学到了能量守恒定律。
能量守恒，其实又没花太多功夫，就在学校和老师的帮助下理解。
可是对整个人类来说，那可是从九章算术的时候开始算起，再过1700多年，到了1840年前后的时候。
十几个来自欧洲的好几个国家的不同领域的科学家在各自独立发现各自的领域里独立发现，并且证明过的东西。
当然了，其中的主要贡献者之一是焦耳。
学习的真相会改变你的很多观念，进而改变你的很多决策。
2023-06-19
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