网课恢恢

作者: 冰黛雨 | 来源:发表于2020-05-07 22:24 被阅读0次
网课恢恢

每个人小时候大约都有过不想上学或者想在家里上学的愿望吧。你们实现了吗?反正我是没实现,但我儿子替我实现了,实现了在家上学的愿望。但,这滋味可不好受啊。

由于今年的特殊原因,孩子们本该正常开学、正常在学校上学的,可现在不得不在家里上起了网课,作为家长的我也每天在陪上网课中度过。上网课的一天是怎样的一天呢?

早上八点,手机铃声大叫,我迅速地在第一时间把手机递给儿子,他一把接过及时坐在书桌前,接通呼叫他的钉钉视频。班主任金老师温和又清亮的声音传来:“快坐好,我看看都睡醒了没,谁还没准备好......”视频里传来学生们稚嫩、零乱的声音:“老师好”“早上好”......金老师打着招呼:“同学们好,早上好......”待老师看到全班都进群后开始布置这二十分钟早读的任务:“今天朗读第五课<守株待兔>。”视频里便传来嗡嗡的读书声,有男孩音有女孩音,还有网卡的杂音,偶尔还能听见某个孩子的“环境背景音”,一片嘈杂。在这嘈杂声中金老师会移动视频页面,她在细看每一个孩子的状态,每次早读总有那么一个两个三个不认真读的,“李小哲,坐端正了”“韩小宇,嘴巴张大点,大声读”......童声师声背景声,声声入耳。

上完早读,十分钟后,铃声再响,该上数学课了。数学老师是温柔的侯老师,她用缓慢柔和的语气说道:“快进群快进群,我看看谁还没进群。”哈哈哈,老师,进了群的不用催,没进群的听不见催啊。接下来你会听到侯老师说:“拿出同步,打开第20页。快,我看谁动作最快。”仿佛她面对的不是电脑屏幕上的学生,而是教室里的学生。侯老师上课很少开“全员禁音”,所以她说话的时候经常被活泼、淘气的学生打断。

“老师,网卡,没听清多少页”,

“二十页,二十页”,“打开没有,咱们看第一题......”“这个题会了没有?把答句要写全,不要偷懒”……

“老师,四点三十分可不可以写成四时三十分?”“老师,二十厘米可不可以写成二分米”......

侯老师很有耐心,无论学生问什么问题,她总会耐心回答,哪怕这个问题以前被问过N多次,要是我,面对一群“不长记性”的熊孩子估计早炸毛了。

侯老师对钉钉群的使用似乎一直不太熟,每每问学生“能看见画面不,能听清不?清楚的话打个1。”这时屏幕上一般会有一串的“1”,而且,学生的回答也会此起彼伏:

“能看清,听得清”

“哎呀老师,你那里屏幕黑了”

“咦,老师怎么退群了?”

然后留下一片孩子在群里一片凌乱......

上完数学课该上语文了,金老师再次登上网课的“讲台”:“所有用品准备好没有?书,本子,笔......谁的家长在家里?这节课需要拍一张上课的照片,让家长给拍一张,举手告诉我一下。”

一般来说,上金老师的课我不会死盯着我家儿子,因为他还是害怕班主任的权威的。可自从他的一位小伙伴来我家和他一起上课后,金老师的权威被俩熊孩子的顽皮“天性”打败了——“王大众,王小淇,你俩坐远一点,别打闹。”正在客厅拖地的我听到金老师的呵斥声立马拎着墩布打开了书房的门一探究竟,王小淇扭头说:“阿姨,是大众和我闹。”我儿子怎么肯认这个“罪”?一脸不服气:“是他跟我说话。”金老师严厉的声音从电脑音箱传出来:“你俩别解释,谁都不是无辜的。都坐好了。”俩熊孩子在老师的提醒、我的怒目加墩布的威胁下,坐好了。

英语课要到下午上了。英语老师齐老师教着四个班,二百多个人,所以她一般不开视频,只是采用直播的方式上课,学生们在上课的时间自主进群。每次听到英语歌的声音就知道俩熊孩子已经进群准备好上课了。

我发现教英语真的太考验老师的耐心了,一个单词要反复地教读,而且没准十分钟前学过的单词十分钟后已经忘了怎么读。齐老师每次教新课都跟教一周岁的小宝宝学说话似的:“pi——g,看前面两个字母,怎么拼呢?P——i——pi,再加上g ,好,这个单词读pig......”这真是“口口相传”——一口一口地教、一口一口地传的。齐老师给四个班登记着分数,以班为单位,用分数对比来提高他们的学习积极性,“看看哪个班今天上课累积的分数最多好不好?”一个响亮的童音传来:“沾。”

一天的文化课上完后,还会有小组长开微信视频领组员一起写作业的项目。五人一组,在微信群里“云写作业”。偶尔有同学忘了关麦,你或许就会听到大人的喊声“小二子,进屋吃饭”或者是比写作业的孩子还小的小孩儿的哭闹声“我要看动画片”......

金老师呢,这时会各个群里检查,看看同学们有没有好好写作业,“王小琪,头抬高点,保护视力”,金老师温柔的提醒声在我右手边的王小琪的手机里传出来;一分钟后,“王大众,你们组人全了吗?”离我一米远、左手边我儿子的手机里会再次传来金老师的声音。我禁不住“扑哧”一声乐了:金老师仿佛在串门似的,打开这个小组的“网门”、关上、再打开另外一个小组的“网门”……名副其实的“云串门”。

一天又一天,网课有条不紊地进行着,而我以旁观者的身份见证着学生的努力、老师的负责。只是,只是,我多么希望开学啊!

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