省力

封面设计：枫叶丰泽

我在遇到林之前，早就习惯了对老师的唯命是从。

假如哪天听不懂老师讲的内容，那我一定会检讨自己的智商，更会暗自悲伤于自己的愚笨。

回想从小到大所遇到的老师，几乎无一例外地享受着对学生的否定。

假如我的回答与标 准 答 案不同，老师一定会积极地恨铁不成钢，“不对，你说得不对，应该是这样的......”

然后，我就拼命去记住那标 准 答 案，虽然舍不得自己用心想出的回答，也想知道为什么我的回答就是不对的，可是终究没敢去询问老师，了解其所以然，就这样记住标 准 答 案，不了了之了。

后来我出去读书，第一次上林的课。她布置了小组合作项目作业，一组8个人，每人负责一部分，自己去阅读相关课本，查阅相关资料，写好自己的部分，再小组讨论，最终完成作业。

然后在课堂上由她提问，8个人分别回答，最后再由一个人汇总。

而汇总的人，不是指定的，而是到最后，谁想回答这个汇总问题，谁都可以成为最后总结陈词的人，至于谁可以得到高分，就看你给出的答案，是否被林认可。

我发现，每当同学回答林提出的问题时，她从来都是面带鼓励和欣赏的微笑，注视着学生。

等到回答完毕时，林的第一句话一定是：“嗯，你这个回答，很有意思；”

“嗯，你这个回答，很值得讨论。”

“嗯，你这个回答，很有想法呢。”

所以，每个学生在回答完问题后，都会有小小的成就感。

并不是说他们的答案是完美的，而是因为他们为此而付出的努力，得到了教授的认可和尊重。

我曾经问过林，为什么她总在给出答案之前，要加上“嗯，你说的很有想法”之类的肯定。

她说，因为每一个答案都有它的生命力。

所谓标  准 答 案，也只是存在于那些严谨的理工科的问题上。

而对于文学、商科、艺术等学科来说，没有标 准 答 案，只有学生是否用了他们的头脑去思考，去创造。

这才是学习最终的目的，也是学习和教课的意义所在。

我听后，非常感动。其实，有没有发现，标 准 答 案的形成，对于老师来说，是非常省力的。

你不用去思考学生的回答是否有道理，又错在哪里？只要跟“标 准”不相同，你就可以潇洒地判定它是错的。

可是反之，如果没了标 准 答 案，有没有觉得，那是非常考验老师水平的。

因为你如果自己水平不够的话，就无法判断学生的回答是对还是错。

因为有了“标 准 答 案”，老师不再关心学生是否有自己的思 想，也不在乎学生是否真正弄懂了所学的知识。

只要你跟“标 准”不同，你就是错的。

而学生也不会再去关心自己是否真正掌握了知识，反正一 字 不 差背下标 准 答  案，混个高分就好。

学校每每鼓励学生的方法，不是思考如何让学生们热爱知识，领略知识的乐趣和奥妙；而是用“发狠”来做所谓的激励。

“用 知 识 改 变 命 运”，

“谁是年级第一，我就去超越谁”，

“你有什么了不起，不就是家里有钱吗？我家里没钱，但我学习比你好，我就是要给我爹妈争气”......

学校亢奋着，学生们带着“仇 恨”去你 争 我 赶，拼 死 拼 活 争着名次。

家长不是关心孩子有什么地方没学懂，也不关心怎样能让孩子在健康愉悦的心情下，学习掌握知识；而是疯了似的关心孩子的成绩。

考不及格，会被骂成“蠢 猪”；

考不过小伙伴，会被抱怨“丢了家长的脸”；

考不上大学，家长唉声叹气，好似 天 已 塌 了下来；

考上了大学，没如小伙伴一样考进名校，家长竭尽全力发泄内心的失落，赞美别人家孩子的同时，把自家孩子贬个底儿掉。

试想，一个人在学校和家庭双重压力的氛围中学习，怎么可能真正掌握所学的知识？又怎么可能没有怨 气和愤 恨？

难怪中国考生高 考 结 束后，要 撕 卷 子，把碎纸片飞扬到天空，再让它们散落在地面，以此发 泄心中积 压 了  多  年的  愤 恨。

我们有多少孩子真正关心这个民 族 的 发 展？

又有多少孩子能真正关心这个世 界 的 未 来？因为他们的师长都不关心这些。

他们很成熟，成熟得说着令成年人的我自愧不如、永远也说不出的话。

那份积极和表现出来的忠 诚，听着让人觉得好遥远，却是他们用极尽所能的笑容和高亢的声音表达出来的。

少年乃至青年，对待世事，是不是应该有自己的想 法和思 想？

但看到的他们，似乎想的、思考的、希望的、憧憬的，都差不多......

我很怀念听林讲课的时光。有一次，当其他人都说了自己的观点，林用鼓励的眼神看我，而我犹豫再三，终于鼓起勇气说了自己的想法时，她这样对我和全班同学说：“这就是我要的答案。”

你知道吗，那一刻，我是多么自豪，又是多么感激林。

以我这胆怯的性格，如果在这里，我是断然没有勇气在其他人都说了想法后，还敢于说出自己见解的。

而林就是这样鼓励每一个学生说出内心的想法。

她说，每个人对问题，都可以有自己的观 点，没有对错之分，只有哪个更合适。

你看，如林一样的老师们要培养的，是每个学生独 立 思 考的能 力与勇 气。

而那些成熟的少年被培养的，是如何一 字 不 差记住标 准 答 案。

当一 切 都 一 样时，自己和他人，似乎就都省 心了。

不 用 费 力 思 考的社 会，一 定 没 有争 吵，一 片  祥 和，一定是美好的吧......

文|枫叶丰泽