制度之于执行力

我是一名本科大四在读生，大一到大三三年在我们院系学生会任职，对于这个“小组织”存在的一些问题，有些话不吐不快！

大一才入学，我抱着行之所到必有益的态度，加入了广被诟病的院系学生会。为什么说“广被诟病”呢？相信很多上过大学或正在读大学的人来说一点也不陌生：学生会的人好装*啊；你看那个人，就是自律部查自习的人，总感觉自己好叼的样子；某某部长总觉得自己了不起~诸如此类的言语数不胜数。总而言之无论在哪里，总会有“当官的和老百姓”之间的矛盾。久而久之，就出现了一个现象：自律部的新成员越来越少，真正为学生好的被骂走了，留下的很多都是有官瘾的，于是本来不装*的部门真的开始装了，不摆架子的真的摆开架子了…

制度之于执行力

这只是个例子，其他部门也会有类似的问题。

到大二年级，我转到了团口，担任团总支副书记助理，列席主席团，协调各部门工作，同时接触到了推优入党的工作，开始真正触及到个人利益了。这时才真正开始发现执行力不足的问题，每当给部长通知的任务，都无法在要求的时间内完成，即使完成也有很多敷衍了事的情况，这时问题就出来了，老师将任务下发给我，我通知各部门，结果部门完成的不理想，老师要找的人却是我，特别是跟推优入党有关的任务都是有严格的时间节点要求的，任务无法完成我没办法解释，说再多也只会认为是我能力不足，即使把我臭骂一顿，结果部门懒散还是懒散，根本还没有改变。

于是我就想，为什么这些部门这么懒散，部长不作为？如果不想当部长当初为什么会竞选？于是就想到了执行动力，奖惩问题。我们没有一套完备的奖惩措施，做错事随心处罚，能说的出口的也就只有以评奖评优相威胁，没有备案记录，无法考证，懒散不作为的成本太低，能悠闲为什么要忙碌，忙碌了还没好处的心理，成了懒散的一大原因。如果拥有一套完备的奖惩措施，行为态度记录在案，有错必究有功必赏，相信情况会好很多。

到了大三，成功当选了团总支副书记，成为学生会团总支的一把手，和学生会长一起打理大小事物，主抓思政。这时发现的问题最突出，关系也最复杂，因为不光是学生的问题，整个团总支学生会，包括学生管理科的老师都出现了大大小小的问题。

学生干部政治素养低下，领导老师行事掺杂个人感情，甚至出现站队、排挤、针对等等恶性问题。由于我们学院团总支和学生会没有很明确的界限，统称团总支学生会，简称团学会。于是就出现了“双核”问题，学生管理科科长同时也是学生党支部书记，是团总支的上级领导，而团总支书记是团总支的顶头上司，团总支书记需要考虑党支部书记的意见，于是乎，每每遇到重大问题需要决策时，两人就会在办公室大战三百回合，吵的口沫横飞，而我做为副书记，夹在两个中间受不尽的委屈。我就想，为什么不把团总支和学生会分开，泾渭分明各司其职，这样不仅尽然有序也避免了很多不必要的麻烦。

同时在学生干部层次，政治素养低下，责任意识和集体观念淡薄的病根被挖了出来。但我们经常会有学习总书记讲话、学习社会主义核心价值观、学习四进四信等等团日活动，还邀请校党委、思政部的领导给学生干部做培训讲座，调动大家加强理论学习，但收效甚微。究其原因，不外乎没有系统的理论知识学习。再加上个别领导的原因频繁更换学生干部，本来这些理论性的知识就晦涩难记，再加上学习的不够深入、零零散散，基本都是前学后忘，起不到显著的作用。只有健全的学生干部培养选拔制度，才能让学生干部拥有良好的政治素养，理论学习的够好，思想才能够进步，责任意识集体意识才会加强，才会有足够的执行力。

制度之于执行力

总言之，团总支学生会出现的懒散、干部任免频繁，政治素养低下、执行力不足等问题，都是环环相扣的，最本质的问题还是这个组织的各项制度不健全，没有完备的奖惩措施，没有严格的干部任免标准，没有系统的理论学习干部培养措施，没有明确的责任界线，于是导致整个团总支学生会一团乱麻，连续多年与五四红旗团总支无缘。

制度之于执行力，就像干柴之于烈火，保证任务顺利完成同时大大提高完成效率，保证组织健康有序迅速的发展。

这是我三年在这个组织任所总结的一些问题，也算是一些经验，希望也能给其他在学生会任职的同学、老师以及管理者提供一些借鉴。