《骆驼祥子》我们这样读

时间匆匆，寒假的第一周已近结束。我们的寒假读书情况如何呢？

在期终考试前一周，我们就开始了《骆驼祥子》的备书工作：七1班47人备了37人，七2班51人备了50本。考试前的最后三节课，我们开启了《骆驼祥子》的寒假导读模式。

从为什么读，到怎么读；从老舍其人，到《骆驼祥子》这本书，再到寒假阅读计划，到下学期开学的读书展示课的打算。三节课，《骆驼祥子》是主角。

接下来是期终考试的阅卷、总结等一系列工作。终于放假了。我把读书作为寒假作业的第一内容，在家长群、学生群进行了通知。

但学生在家，尽管有十几个家长、学生表示知道了。但其余的学生呢？学生真的能够按照计划去做吗？

心里真没底。昨天早上我发出了第一次网络展示的通知。

为了让学生们得到家长们的支持同时还获得一次亲子交流的机会。我建议由家长把学生们阅读时所写的阅读日记、做的手抄报等发到家长群里。从昨天到现在，上传的作品如下：

一、手抄报

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二、阅读日记

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这些成果，说明已经有不少同学按照计划进行了读书。为这样读书的学生点赞！

当然，我们的第一次网络展示到今晚才结束，我相信还会有更多的同学的好作品会呈现。

这些作品，作为读这本书计划的第一周取得的成果已经不错了。

在通读完成后，下周的精读及下下周的专题研读会持续开展，让我们期待更好的作品出现。