在伊川县第六学区校际联盟会议之后，我收到了《备课到底备什么》这一本书，虽然内容大多是初高中语文备课教学的内容，但是有很多备课的方法给了我教学灵感。
凌宗伟老师的《变色龙》教学手记中提到的关于教学设计的观点就给了我教学的启示。他提到对具体的教学时间而言，是不可能将所有的东西一股脑儿的抛售出去的，只能在有限的时间内同学生一起学习其中最为重要的东西，这就是所谓的“教学重点”，重点要围绕“教学目标”来确定。在之前的教学中，我总是想面面俱到，把文章所涉及的知识点都教给学生，想让他们把知识都掌握住，可是效果不是很好，学生们往往总是不知道哪个是重点，反而一个也掌握不牢，过犹不及。读了这篇文章，我更加注重对课文重点的把握，在备课时想办法找到一个切入点，从切入点出发去引出课文重点。比如在《女娲造人》这一课中，我从“人类是怎么来的”为指引，让学生了解了“女娲是怎样创造人的”这一重点，同时也让学生知道了关于人类进化的理论，开拓了学生的视野。
在以后的教学中，我会注重对课文重点的强调，争取做到提到课文题目的时候，学生们就能够将一些重点的东西说出来，让他们真正的学有所得，也让有限的课堂发挥出应有的价值。
学校安排进行“知识梳理”的展示课，经历了展示的过程，有以下感悟。 展示课是展示风采的机会，积极参与，是对...
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南庄小学 钱彦丽 备课是教学工作中一项基础性工作，备课质量直接决定教学质量。备课过程中首先是“选例子”—...
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准备讲解《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 先读了梁衡的《把栏杆拍遍》对辛弃疾的一生有了初步了解，知道他的独特性。 ...
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本文标题：备课有感
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