好老师是这个社会的稀缺资源，不管是那个行业，遇见一个真正的好老师都是一件非常幸运的事情。
这几天我也在做一个新手，一个其他行业的新手。作为一个新手，我的身份变成了学生，我可以站在学生的身份来思考好老师是怎样做的，怎样的老师才能在学生眼中是一个好老师。
首先，必须有精湛的业务本领。既然是老师，对自己所从事的领域就应该有比较透彻的研究，所谓要教学生一桶水自己必须有一缸水，只有有丰富的研究才能称得上是老师，如果只是学生需要会的你都会，除此之外学生不会的你也不会，那么是不能称得上是老师的，因为业务素质这方面应该是最重要的。现实中，很多老师只是比学生强，比学生的现在强然后就自称为老师，这是很可怕的。师者，所以传道受业解惑也。解决不了其中任何一项都不能称之为好老师。甚至是否能成为一名合格的老师都是有待商榷的。
精湛的业务能力还体现在面对学生的问题能够给予针对性的解答或解决。只要是接触一项新的事物都会出现各种各样的问题，可以是很多方面的，关于思维的，关于能力的，关于肢体的，等等，当我们不能解决学生提出的困扰他们的问题时，也许我们就愧对好老师的称呼。这也是衡量一个教师是否足够专业的标准之一。教好学生谁都能教好，有天赋的，有能力的，这样的学生不需要老师太多费劲他们就能掌握基础知识，学个差不多。只需要及时给予一些指点他们就能很快的得到领悟并有所改善和提高。所有老师都喜欢教这样的学生，这样的学生轻松而有成就感。但是不是所有的老师都能“得天下英才而教之”，在平时的教学过程中我们更多的是面对的一些没有天赋、能力平平的学生。这样的学生才是真的锻炼提高我们能力。
最后，教师还需要有恒心和耐心。个人成才的道路上都不是一帆风顺的，当已经成为教师后，我们好像忘记了自己也曾是个学生，也曾有过混沌黑暗的时刻，也曾苦苦挣扎而无所得。我们不能嘲笑学生的无能、不能轻视他们的现在，要对他们的未来充满光明和希望，更重要的是要有信心。这就需要教师要有恒心，尤其是面对那些没有天赋才能的学生教师更需要展示自己的恒心出来，初中阶段的孩子很可能因为教师的言行而放弃自己或者坚持下去。
以上这些是我作为一个学生所体悟到的怎样的教师才是一个好教师。这是一段非常宝贵的经历，也促使我反思自己。当老师当惯了，是不是忘记了学生真正需要的是什么。
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