六、音乐学科教研指导思想
“1+1”教学对音乐学科的教研工作以及教育教学活动组织的指导思想为：
（一）一个教学指导理念
苏霍姆林斯基认为：“音乐——这是情感、感受和心绪细微变化的语言。先教孩子们懂得音乐旋律，然后转入欣赏一些简单的短小乐曲。每听一个作品之前都有一篇说明，通过介绍，孩子们便形成一个关于用音乐特殊手段表现景色或体验的概念。当孩子们听过大自然的音乐之后，接着就给他们听相应的民歌或者作曲家作品的唱片。在重复欣赏音乐作品的过程中，情感记忆得到发展，对旋律美的敏感性和感受性得到增强。会听并且能理解音乐——是审美修养的基本标志之一，不能对人用言语诉说的，都能用音乐旋律来表达，因为音乐会直接传达情绪和感受。开始听一些简单的作品，里面表现的是对美、善良和人性的赞美之情，而后逐渐转入听比较复杂的作品。为了教会听懂音乐，就要介绍表达思想感情的音乐手段。初步讲解音乐理想和类比，介绍作曲家如何从周围世界的音响中假借它们，逐渐再过度到分析音乐作品的思想。在音乐中找到表达自己情感和体验的手段。创作音乐作品只有个别人才能做到，但是理解音乐、在精神交往中利用音乐宝库却是人人都能做到的。尽力使乐器成为每个人的必需之物，使每个人都会演奏一种乐器。”（（苏）.苏霍姆林斯基著《帕夫雷什中学》，赵玮、王义高、蔡兴文、纪强译，教育科学出版社 1983年版。）
“1+1”教学认为，音乐是陶怡情操、抒发情感的有效方式。通过对音乐基础知识及演奏、表演技能的学习、训练，促进学生对音乐美、对韵律美的感受、理解，培养学生审美意识、生命节律意识。通过在班集体、社团活动中对音乐知识、技能技巧的学习活动，引导学生在团体活动中开展互帮互助、互教互学的教学活动，促进学生之间相互影响、相互促进的友好互助合作关系，营造良好的学习氛围。通过合唱、合奏、舞蹈等学习、表演活动，培养学生的合作意识、团队精神。
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