寒假开始之前在学校图书馆借了一本书，吸引我的是这本书的书名《让学生听话的心理战》，刚做教师半年时间觉得自己不了解学生，看到这本书我想怎样让学生听话是需要方法的，于是就借了这本书拿来拜读。
“学生的内心是一个神秘的世界。身为教师，只有走进学生的心里，关注每个孩子内心深处的微妙的情感变化，读懂他们的心理需求才能让学生愿意听教师的话。”这段是封面上的一段文字，每个学生都是不一样的，教师要懂得因材施教。这本书分为五个专题:让学生听话，从了解学生开始；让学生听话≠培养乖学生；尊重才能让学生敞开心扉；教师这样说，学生愿意听；让学生听话的攻心战术。里面的内容都是用一些实际例子来证明，都是一段一段的小故事，不像一些光有理论的书籍，这本书不仅读着没那么乏味而且特别有意思。
由于刚做教师许多方面还不是太熟悉，需要慢慢去学习，跟学生相处如何让学生听话就是一门艺术，看到专题二:让学生听话≠培养乖学生 是的，每个学生都有自己的个性，不能因为让学生听话就随意扼杀孩子的个性，里面也 说出了沟通的重要性，怎样沟通才能让冷漠的、易怒的、顶牛的、上课不用心……的学生愿意听，而不是学生犯了错误只知一味地批评。踩着别人的脚印走，永远不可能留下自己的脚印，也永远不会成为与众不同的人。人应该有自己的个性，教育应该培养具有个性且不人云亦云的学生。但是，人可以有个性，但不能太张扬；人可以有共性，但不能太随和。教育的奥秘或许就在于让学生保留该有的个性，褪去当去的不足。
教师倘若想让学生听话，要注意学生的一个心理——逆反，不管是七八岁的孩子还是十几岁的孩子都会有逆反心理，要采用民主的自主选择方式而不是武断的教师“一言堂”的方式，构建一种民主和谐的师生关系。让学生觉得老师是尊重他的，他也就自然会听老师的话。这本书中通过一个个的案例提出了倾听的重要性，愿意倾听学生的心声而不是粗暴打断。教师也有犯错的时候，只有敢于认错才能感染学生，常言道“金无足赤，人无完人。”记得有一次我上课让学生猜谜语，有一个孩子突然举手说“老师，你写错了蜻蜓不应该是两双翅膀吗？”我突然意识到自己的错误“嗯，小蜻蜓有两双翅膀，是老师写错了，你观察的真仔细！老师马上改过来。”敢于承认错误不仅拉近师生距离而且可以不断提高自己的教育教学水平。特级教师于永正说“如果犯了错误，要敢于在全班学生面前认错、道歉，错误就成了一种教育资源。”
读完这本书之后让我知道了今后的教育教学道路上应该从哪方面入手，怎样和学生相处并进行有效的沟通。
网友评论