每日分享 2018年12月30日星期日
文/彭治旗
我理想中的教育，是在生活中学习，在学习中生活。
今日有空，我让孩子做了这样一个练习。我看到他穿着家居服，把去外面穿的衣物胡乱地扔在沙发上。
我让他把这些衣物叠放好，客厅沙发是公共区域，不能乱放自己的东西。
他并不擅长整理衣物，大大小小长长短短，挤在一起，我实在看不下去，但好歹自己动手，值得鼓励。
我问了他一个问题：你按照什么顺序叠放的？
他回答不出来，他根本没有考虑过这个问题，因为没有考虑，所以就乱来。
我说，顺序就是事物之间的关系，你作为设计者，要有安排，做出规划，不能什么都不知道。
他重新把衣物按照从小到大的顺序放好了，帽子在最上面，然后是背心、裤子、外套和厚重的羽绒服。
正当他以为完成了任务，我的问题又来了：请列举10种叠放顺序！
我怎能放过这个机会呢？如果答不出来，我们还会有其他的“玩”法，他知道我的厉害。
他努力想了想，说了两种：小大和长短。其实小大还有重复之嫌。
我说，还有颜色啊、轻重啊之类，听我这么一说，他便有了思路，一口气说了下面几种叠放关系：材质、厚薄、干净程度、喜欢程度、舒适程度、新旧、贴身距离、购买先后、出厂日期、产地……
他沉浸在这个游戏中，不觉得思考是苦差事了。
其实，我本来的目的是让他收拾自己的衣物，思考事物之间的关系算是意外之喜。
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