1、人
孩子考试结果不满意，对任课老师的解读存在了偏差，认为被老师针对了，虽然知道问题在孩子的解读上，想帮助孩子重新解读，但发现功力太浅，无法做到；除了接纳孩子失落的情绪外，暂时做不到完全的抱持和疏通，内心有小小的斗争，觉得没有帮到孩子，觉得有点失落；但转念一想，能够做到接纳也不错，就这一步能做到的人也不多；除了接纳孩子，也接纳目前的自己，暂时做不到的自己；仅仅是这一刻还没做到，并不代表未来做不到，我还在学习，还在成长，孩子也在成长，这些问题是宇宙派发的礼物，让我们勇猛精进的呀，是人生旅途中的一部分，是彼此面对的一个课题呀；于是和一位做家庭教育的老师沟通，提醒了方向，按照方向先行动起来；
2、事
1）持续健身，中午瑜伽一小时，拉伸后身体得到舒展，很舒服；
2）部门例会时刻保持了觉察，观察自己的状态、观察自己的语言（柔软语气，力量语）、观察自己的念头（是为了展示自己显得能，还是真心帮助他人解决问题的），对自己的状态很满意
3）响应了团队成员的结果输出，给予了反馈，对一件事也形成自我的闭环；
3、物
樊登听书《曾国藩的正面与反面》，从曾国藩的身上学习，自省、自律、自救
微信读书《活在此时此刻》内容平静有力量；
4、理
一个坏的决策也好过不决策；能做决策、勇于决策来自于强有力的执行系统；责任到人、追踪过程、必须落实、执行到底；
今天也是感恩的一天，感恩所有的遇见，正心正念遇正果！
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