本学期报名了发展心理学，书也已经买来，但是读完第一章我真的是崩溃了，一点也读不懂，虽然每个字都认识。把书扔在一边有五六天。虽然把书扔在了一边，但是心里却一直不得劲。今天终于理清了思路，跟组长说明把破解高效学习密码这门课程临时先放弃。再看发展心理学群里的公告，组长好贴心，设置了本门课100关打卡，打卡内容和课程的进度相吻合。又重新拿起书带着第二关的三个问题开始读书，这样有目的阅读不是很费事，找到了三个名词解释的答案。发展心理学、社会化、年龄特征。并且把这三个名词的答案整理了一遍，思路清晰了一些。
啃读就是很难，难才有更多的意义，正是因为难才有意义，做难而正确的事。
名词解释：发展心理学、社会化、年龄特征。
1、发展心理学
研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律。既研究毕生心理发展的特点和规律。具体的说，发展心理学，研究心理发展的年龄特征，包括两个主要部分和四个方面。
两个主要部分：一是人的认知发展的年龄特征，认知包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环；二是社会性发展的年龄特征，社会性包括兴趣、动机、情感价值观自我意识，能力，性格等。性格的年龄特征的研究是其中最重要的一环。
四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。
狭义的发展心理学是个体发展心理学。
2、社会化：
是个体掌握和积极再现社会经验，社会联系和社会关系的过程，通过社会化，个体获得在社会中进行正常活动所必须的品质、价值观、信念以及社会所赞许的行为方式，在社会化的过程中，个体在生理和心理两方面发展而形成适应社会的人格，并掌握社会认可的行为方式。社会化过程包括学习、适应、交流等人类个体借以发展自己的社会属性、参与社会生活的一切过程。在社会化的过程中，人类学会基本的生活技能，掌握社会规范，生活目标，形成社会职能，培养社会角色。社会化的过程是人类学会共同生活和彼此有效交互作用的过程，也是个体与社会环境交互作用的过程。
3、年龄特征
个体心理的年龄特征是心理发展的各个阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征。发展心理学要通过实验研究，从大量的个别的心理特征中概括出某一年龄阶段心理发展的一般趋势、典型趋势、本质趋势，尽管这个趋势不能揭示这一年龄阶段人们的一切个别特点，但是它代表该年龄阶段心理发展的整体特征。在一定的条件下，心理发展的年龄特征既是相对稳定的，同时又可以随着社会生活和教育条件等文化背景的改变而有一定程度的改变。
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