今天是我们三年级开学第一次数学课，按照我们昨天的约定，今天由小组推选的一名同学来讲课。韩泽阳同学担起了这个重任，他的讲课落落大方，在由一个小知识点还给大家引申到了一个鲸鱼的科学知识，讲起来也是有模有样，同学们听得也很投入。语速上在我做了一次提醒要慢要清晰之后，语速慢下来很多，讲课的节奏也更好了。课堂上还注意与大家的互动提问。挺有老师的样子的。在教学中我们真的也是要多给孩子们一些舞台，让他们去发挥去尽情的展现自己。激发他们学习的主动性、积极性。
在泽阳做代表讲课的过程中，孩子的认知能力和水平毕竟还是有限的，基本上是按照课本的顺序给大家讲了一遍。在下面做听众的我，会比较我做为老师讲课的思路和孩子自己学习之间的差距和区别。就是老师会通过比较、分析、综合、概括等方式，讲知识点系统的讲授给学生，而学生的学习缺乏这方面的高度，往往是片面的、零散的。怎么样让学生自己能达到老师的这种高度和水平，我想这才是我们应该培养学生应有的数学能力。
比如可以课前让孩子们自己写一写知识网，将课本上的知识点，自己系统整理一下。一开始可能不完善，但是要有自己的思考在里面。在经过上课听老师的讲解，再自己写一遍知识网。自己对照前后两次的梳理，找找差距。在这个过程中，有认识的不断深化，有知识的不断完善。
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