我们为什么做家庭教育？家庭教育带给我们什么？

我们为什么做家庭教育？家庭教育给我们带来了什么？

2017年8月2日宁阳教育局代表团走访潍坊宋庄初中

---让教育的温暖浸润每个炊烟升起的村落

用两个问题来做题目，我不是为了抓人眼球，我是希望真正地通过我的视角，通过我实际的感受分享，让大家了解家庭教育到底能带来什么？

2017年8月2日，我和宁阳教育局选出来的首批家庭教育教师（各乡镇上报主动报名参加2-3人）38人踏上了家庭教育学习寻访之路。

我们为什么做家庭教育？家庭教育带给我们什么？

从一开始要去，我就推荐潍坊宋庄初中姜勇校长那里。自从山东省家庭教育论坛之后，我们就成了“熟人”。在那次论坛上他的报告引起了现场五次连续的掌声雷动，在报告最后掌声久久不息。我们看到的是姜校长眼中泛起的泪花，听到的是他身边一个个真实的故事。在这个浮躁的社会，有人十年如一日地坚持，坚持着完成了一个不可完成的梦想，带给我们的感动是他那执着的精神。

十年前的宋庄初中

我们为什么做家庭教育？家庭教育带给我们什么？

曾经的教室和校园

十年前的宋庄初中是一派这样的景象：

每年20%的辍学率，投诉不断，老百姓不满意的，党委政府不满意，就是开个家长会到会只有60%，教学质量末位徘徊，设施陈旧，教师队伍不稳定年龄老化；学校规模缩小面临撤并。

2009年2010年学校运动会，那之后的长达5年半，学校没有操场……被沿街房占用……

我们为什么做家庭教育？家庭教育带给我们什么？ 我们为什么做家庭教育？家庭教育带给我们什么？

操场被沿街房开发占领，楼房迟迟盖不起来，教学设施陈旧，使用的是七十年代建成的老房子，水泥檩条的危房，教师队伍开始不稳定，骨干教师流走，学校学生急剧开始减少，每年都有几十人上百人流向条件好的民办学校。

面对这种景象，调任过来的姜校长怎么办？很多人劝他，调去市区内好的学校，不要固守那个烂摊子！

退缩？畏惧？抱怨？得过且过还是怨天尤人？

姜校长在给我们分享的时候讲到：他从小喜欢跑步，初中时候他经常周末从学校里跑回家，中间会遇见好心人，给他饭，提供给他晚上住的地方，一路走来，自己竟坚持了下来。后来奔跑就是他不变的故事，无论风雨，无论昼夜。（所以现在姜校长是长腿欧巴）

这个时候，这个场景，不和当时一样吗？姜校长身上永远拥有的就是那股子拼劲儿，他的名言：等风来不如追风去，没有风的时候，跑起来，跑向高处，风自然就来了……选择依旧是坚持下去，跑起来，勇敢迎接这些挑战。

姜校长在这种形式下进行了分析：如果大刀阔斧去教学改革，显然条件不具备，那么就只能坚持走家庭教育之路。也就是从家庭教育打开教育改革的突破口。

他们都做了什么呢？

家长会开到农家院—让教育的温暖浸润每个炊烟升起的村落

核心理念：

1、教育始于家庭，家校携手才能办最美的教育，老百姓满意了，孩子就留住了。

2、到老百姓的院子里炕头上，在泥土芬芳中进行心灵沟通，面对面让更多的老师走向每个孩子的家庭每个孩子的心灵世界。

3、把学生当自己的孩子，把家长当作自己的兄弟姐妹，换位思考世界开始变了。

4、家校携手让教育的温暖浸润每个炊烟升起的村落

10年1000多场农家院大小报告，累计家访600多名贫困学生。帮助300多名特困和特殊家庭的孩子完成学业，探索总结了3324的育人创新模式。

家长会开到农家院3324育人模式：

（一） 建立健全“3“项机制

一是考核激励机制，对家庭教育小组成员的下乡活动进行考核量化，计入年度考核，在评先树优等方面优先考虑。

二是经费保障机制，学校对家庭教育活动提前预算，划出专门资金保障活动的正常开展。

三是优秀家庭表彰机制。

（二）抓好“3”支队伍

1．成立“家庭教育下乡服务团队”。

2．成立各村家庭教育委员会活动小组，成员有村书记和家长。

3．成立了班级家庭教育工作小组。

（三）抓好“2”条主线

1. 以学生信息为主线，以村为单位进行分组，拟定活动内容，有的放矢。

2. 以教师为主线，

分组、分工，统筹协助，发挥特长。形成育人合力。

（四）促进“4”个转变

1. 变面向全体为个别辅导变“大锅饭”为“小炉灶”

2.变家长被动为家长主动。

3. 变“教师主讲”为“三向互动”。搭建学校、家庭、社会三位一体的教育平台。

4. 变“学校的事”为“家长自己的事、”孩子自己的事“。

同时开支丰富的活动伴随着下乡家访活动：

让书香陪伴成长，拓展家庭教育内涵，经常开展农家院读书活动，评选优秀读书家庭100个，读书之星200多名。新父母学堂读书会,让生活不仅要有诗还要有远方，三年来让更多的学生家庭建立了自己的书屋。

温馨的农家屋，爽朗的笑声，温暖的相伴，在每个星光灿烂的夜晚，生命这样美的度过……离开了老百姓配合的教育，不接地气的教育不是成功的教育

宋庄初中经过近10年家庭教育探索的基础上，逐步探索出适合其校实际的“1234”家庭教育工作思路。

“1”办好一个学校，就得全力以赴办好家长学校。

“2”加强了两个创新：一是家长会开到农家院创新模式的内涵发展。二是新父母学堂亲子读书的活动开展。

“3”抓好三个中心（室）的建设，一是家庭教育研究中心的建设；二是抓好昌邑市家庭中心昌南分中心的工作；三是抓好潍坊家庭教育名师工作室的建设。

“4”突出四个结合。一是家庭教育与优秀传统文化相结合；二是家庭教育与心理健康教育相结合。三是家庭教育与农村实际相结合；四是家庭教育与社会实践相结合。

经过“家长会开进农家院”，家庭教育十年的努力，宋庄初中变了，宋庄初中的整个教育生态改变了：

1.从20%的辍学率到现在0辍学。

2.从教学质量末位徘徊，到全市教学会议介绍经验，教学质量检测全市第一。

3、从每年最少30多人甚至100多人涌入民办学校到连续两年几乎0流动，外地争先涌入。

4、距离县城四十里的学校，有100多教师，70%县城居住，几乎无人流动，无人调走。

5、政府三年投入1600万，建设了塑胶体育场、教学楼、300人就餐餐厅

家庭教育改变了老师们：

老师们说：

教育就是寻找那个最美的自己，并和他（她）一起共度生命时光，走过岁月无怨无悔！

家庭教育改变了家长们：

1.打扑克下象棋喝酒应酬的少了，陪孩子读书学习的家长多了。

2．有原先单纯的比挣钱多少，转向比孩子的学习、比孩子的成长成功，比谁的孩子有出息。

3．观念转变了，把陪伴孩子当作人生的幸福。

4．环境变了，许多家庭拥有了自己的书橱书房，让读书点缀生活。

5．对教育的认识改变了，自我学习家庭教育知识，提高自我修养，做孩子的良师益友的多了。

6．尊重老师支持教育的多了，因为家长的改变和提升，让更多的老师获得了认可，老师的幸福感增强了。

7．家庭关系融洽了，不仅亲子关系，夫妻关系更加和谐了。夫妻双方都关注教育关注孩子，心在家中，幸福其实就这样简单。

经过不断的努力，宋庄初中被挂牌为名师工作室、昌邑家庭教育中心昌南分中心、学校家庭教育研究中心。

2015年10月31日在广州中山家庭教育国际论坛上，宋庄初级中学的《家长会开到农家院》荣获“中国家庭教育激励计划优秀案例学校奖”，校长作典型发言。中国教育报大篇幅报道其家庭教育模式创新。家庭教育创新模式引发媒体关注，中央电视台、山东电视台等走进农家采访，人民网教育网等多次报道。

宋庄初中家庭教育创新连续获昌邑市创新一等奖； 连续两年获昌邑市学校管理先进学校 ；荣获昌邑市和潍坊市家庭教育示范校称号； 连续多年中考体育A率（平均70%多），昌邑市第一名，比兄弟学校平均高出几十个百分点，而这些是连续5年没有操场在甬路上和乡间土路上创造的。其教学质量成为农村的一面旗帜

荣誉的背后是坚持，坚持总能让梦想花开的。十年磨一剑，让教育的梦想融入泥土芬芳。

农村家庭教育的思考（姜勇）

80%的农村小学初中现在规模在100到200人之间，便于到每个家庭每个村庄搞家庭教育。

发挥基层社区村委作用，依托村委社区建立读书屋或俱乐部，家庭建议设立书房藏书，培养阅读习惯。

开展家长读书知识竞赛，引导精神文明建设。让更多的孩子到田野里劳动体验成长

让更多的老师走下去到泥土芬芳中，让教育融入生活，融入更多的普通人的生命里。

必须重视孩子的心理问题，关心农村困难特殊孩子的成长。

父母是孩子孝爱的榜样，要给孩子做出表率。

陪伴是最长情的告白。

我们为什么做家庭教育？家庭教育带给我们什么？

以上资料根据姜校长报告整理而成。

我想通过以上的案例分享，咱们大家都该知道了家庭教育的意义和作用，也解释了文章中的题目，用真实案例现身说法。家庭教育足以改变整个教育生态，因为家校共育，我们一切都是为了孩子，教育就是社会的未来，我们共同努力培养好孩子才会有我们所期盼的美好明天！