极速发展的互联网时代，停止学习等于停止进步，等于倒退。
大家都想进步，如何进步？
都说书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，我去看了，嗯，确实有！书写的太好了，可当别人问起，这本书哪里好？好像说不上来，或者真正遇到事情时要如何处理，还是陷入不知所措的境地，曾经我以为，作者为了做广告，推销课程，故意在书里写的很牛逼，而真正核心的方法并没有讲，嗯，这不怪我，是写书的黑心。
可是当我看过很多书，感受仍然如此，难道所有的作者都这么黑心？
看视频教程时也是如此，可是最近我似乎明白了其中的原因：
学完一个小节，老师要求我们利用所学的知识做实操，听课时明明都听懂了，实操却做不出来，然后一边做一边思考，在一边看教程。
其实，看书，看视频课程只是我们被动接受知识的过程，而想要真正理解，还需要主动接受，这就是以前上学时，老师经常说的消化！
如何消化？
1连想法：互联网时代，新概念越来越多，看到一个新的词汇，试着联想还有那些情况可以用这个词来解释。
比如我前两天新学到的一个词叫“漏洞营销”（请原谅我的孤陋寡闻），看到这个词我好像就知道是什么意思，于是我想到了之前抖音总是刷到的一种视频：下雨天，一人来小商店买伞，商店门口有个售货员，这人问售货员雨伞多少钱，售货员漫不经心的不是先回答他问题，而是问里面的老板这把伞多少钱，老板说75，这人一听雨伞这么贵，本想扭头走人，谁知这个小电源说：45，明显是听错了，这人觉得45能买到75的雨伞，觉得占了大便宜，于是赶紧掏钱买走了。
但是看视频的时候觉得这个视频很有意思，很会利用消费者的心理，原来他叫“漏洞营销”。
2，学以致用：学到一个新知识，新概念，想一想我们能利用这个知识去解决什么问题
我的孩子一岁七个月，我曾经告诉他垃圾要扔在垃圾桶里，小家伙学的很快，从那以后他看到的垃圾全部扔进垃圾桶里，我想这就是学以致用吧，但是小家伙来了一个进阶版，有一天他拿了一盒自己喜欢的碳酸钙，原以为他是想喝钙了，结果他把里面的钙全部掏出来，把盒子扔进了垃圾桶，这对我们大人来说这个举动很可爱，甚至有点可笑，但对于他来说，他就是在学以致用。
3.做个好奇宝宝
遇到半懂不懂的词，一定要弄清楚他实际的意思
大家都听过战略这个词，然而这个词真正的意思是什么？很少有人能准确的说上来，曾经我以为战略是一个企业发展的大方向，今天看到才知道：战略的核心，发现关键问题，设计出一套合理的方案，并集中力量，才去行动处理这些关键问题。
类似的例子有很多，这是这些一知半解，朦朦胧胧的概念理解阻碍了我们学习的道路，更有可能因为我们理解的偏差更改了学习路径，使我们不得不绕一个大圈子，能绕回来也还好，就怕越绕越远。
4.扮演老师
把学到的东西，试着教给别人，并能让别人听懂，如果他都懂了，我想你就真的学会了！
小时候很崇拜老师这个职业，尝尝幻想自己当老师的样子，开始学英语时，这种感觉更强烈了，认为自己接触了一种非常新鲜的事物，很想把它讲给别人听，幸运的是，当时有几个小妹妹，于是我在家办起了“补习班”，学着老师的样子，在家里的墙上写板书，并要求他们跟着读好几遍，那种感觉不知道如何形容，总之很兴奋，最后那几个单词我记得非常牢，以至于现在我还记得我讲了什么！
但现在我没有机会讲给别人听，那么经常在独处的时候自言自语的讲给自己，也是一个不错的方法
我常常是三种方法结合起来用，一边看书，一边查不懂的词汇，一边联想这个新知可以用来解释以前遇到过得那种情况，一边想将来遇到什么情况，可以用这个方法去解决，必要时还要一遍记笔记或者思维导图，最后试着用自己的话讲出去！
以上就是我学到的三种方法，或许还有更好的方法，我没有挖掘出来，不过我想，能帮助我们更好的学习的就是好方法。
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