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对数学赵老师的观察

对数学赵老师的观察

作者: 修罗身 | 来源:发表于2020-09-25 22:23 被阅读0次

原创作者:歧木子

以下是我对于数学赵老师教学风格的观察,毕竟接触不长,不敢说多么全面,只能说就我所感的一点浅见。

赵老师,被誉为本中学教授数学最好的老师。身高并不高,声音或许是长年教学缘故,嘶哑低沉,面相上,可以参考斯内普。呃……气质方面?反正,是比较有威慑力的。动作有力,衣着一丝不苟。他的眼睛,笑的时候像狡黠的老狐狸,严肃时比较有威慑力,似乎像是下三白,反正,像鹰眼。

我看过一篇文章,下为摘抄:

问一个问题,为什么你做错了事,老板只要一道严厉的目光,你就吓得魂不附体;而你的同事做错了,你就算再发火,人家也无动于衷。

有人说,那是老板的地位,不管他干什么你都会害怕。

这个说法不完全对,从心理学上讲,像愤怒这一类负面情绪,并非是没有价值的情绪垃圾,它可以作为一种强制性的沟通工具,给对方施加一定的压力,从而达到威慑和控制对方的目的。

就像有人在餐厅,菜上慢了、杯子不干净,把服务员叫来时,总是怒气冲冲。你有那么生气吗?不至于,无非是利用负面情绪给对方压力。

马基雅维里在《君主论》里说:“令人畏惧好过受人喜爱,你可以控制恐惧,爱则永远掌控不了,依赖爱或友情,只会让你地位不稳固。最好是让别人因为害怕失去你而产生依赖,而不是喜欢与你为伴。”

调查显示,管理者的位置越高,越经常释放“愤怒、质疑、不满”这一类的负面情绪,没错,有些爱发脾气的老板就是故意放纵自己的情绪,以威慑下属。

所有的负面力量都是需要极大控制技巧的,最好只在一瞬间流露出来,过火了,反而引发对方的反抗。如果老板也像你的同事一样,冲你大发雷霆,你可以会一瞬间有点怕,但之后,更多的也是不满、愤怒,脾气不好的,恐怕当场要炒老板的鱿鱼。

我受这篇文章启发,从而理解了数学老师。

语言是显,行动为隐。数学老师,举手投足间都流露着熟练。他的动作是非常有力的,他穿着皮鞋,大步流星地走到班,他经常用手指指人,这是侵略性的动作,而在讲台上讲解时,他的手的力度也容易看见,充满了攻击性和力量感。这是一种威慑,如上文所言,是一种强制性的沟通工具。的确,数学老师以威慑控制学生的恐惧,学生们对于数学老师的态度,至少还是有敬畏的。动作是暗含的,就像气势一样,比语言更有力的一种场的氛围。

说完动作说态度,数学老师态度的变换是无比娴熟自然的切换,所以那态度只是教学所需的身份面具。数学老师,有幽默的一面,但他自己并不会笑,或者笑但并不动心,操作氛围而不融入氛围,他上一秒还愤怒着,下一秒就可以翻页,当无事发生,这种控制力是非常成熟流畅的。上数学老师的课,分析他的教学风格,真是一件非常有趣的事。我不想做一个接受者,于是我选择做一个观察者,一个分析者。这同样是一种抽离。

数学老师或许并不多么了解理论,可能他也没兴趣,或者了解了懒得说,反正,这是因为他有丰富的经验,从他的教学的熟练上可见,即使他不了解理论,他也能说的头头是道,甚至可能更一针见血,这是实践经验归纳的力量。

然后,开始说语言。数学老师使用的语言是中文,毋庸置疑,当然有时也蹦出点洋文。但他的中文风格是怎样?是文邹邹的吗?数学老师我觉得他也不是不会拽文,只是那些低俗的暴力的,不得不承认,让人印象更深刻。他的语言风格,就教学风格而言,通俗易懂,简单明快,刺激性强。脏话,作用一可以表明强烈的负面情绪,作用二印象深刻,班级内许多男生都受数学老师的讲话风格感染。且,他举的例子,动辄就杀死,杀是破坏性的,攻击性地将学生的注意力集中。而死亡也是种禁忌,禁忌被揭开的辛辣,自然是让人大呼过瘾。然后,还有低俗的,中学生嘛,对于这类事物的趣味,人都有这个阶段,这都只是方法罢了。接着,他的语言是煽动性的,攻击欲竞争欲的激发,负面事物的作用被其利用,他讲了个故事,他判卷,不按他的步骤写的,统统判错,中考也这样,于是,他就不再判中考了,还有,他的教室曾经在校长室旁,他教导学生声音要大,要让校长难以办公。当然,这只是娱乐讲法,但当大家都在笑的时候,我却在想,这样的行为并不能称为正确,但同学为何而笑?就像恶趣味和恶劣行径一样,这种事物就是会让人去笑,凡夫俗子嘛,我也不准备说什么批评,只是单纯地去分析,这种提倡竞争,用敌意欲望之类的手段激起积极性的方法,该如何评价?数学老师一开始就说了,他的目的很单纯:让我们学好数学。这是围绕这个目标,开展的一系列的高效手段。没有十全十美的事情,为这个目标,他在受学生喜爱和教学效率质量间选择后者,然后,向效率去孜孜不倦地练习。如今,无比娴熟。就像他的语言一样,简单明快。

这样追求效率的做风,作为一个数学成绩差的学生,我要说,这的确行之有效。但我是赞同这种做风的吗?并不。这种忽略程序正义,资本主义做风的效率至上,权威专制,我自然是不喜欢的。但,这是数学老师的问题吗?不,这只是应运而生。数学老师的教学风格,就像补习班的老师那样,当然,教学内容是更良心的,打基础时养成习惯,这方面,我想以后我会感激数学老师。不过,书归正传,这个社会本身就是效率至上的,是竞争的,没有办法。我现在已经没那么愤世嫉俗,想对着世风日下的社会一顿噼里啪啦。想噼里啪啦,我觉得,要有本事,我还不如学学马克思的《资本论》,写个《效率论》什么的,再谈噼里啪啦吧。浅薄的言语,除非你只是想输出点情绪,不去深思,不去剖析,光说几句根本无用。

啊,我的议论文结构,我还想着试试有结构呢……唉,懒得弄了。结构这东西,如果整个体系理解透了,自然如成竹在胸,根本就不会出现我这种仓皇,生怕再不多写点就忘了。

呃……总而言之呢,也就这么个观察记录。

(有备无患的声明:禁止转载,禁止抄袭,违法必究。著作权属原创者所有。)

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