学生:“老师，您有没有发现——每一个文字自有它们的思想和灵魂，它们不是傀儡，不会愿意被写作者们过度地操控。”
老师:“哦，此话怎讲？”
学生:“是这样的，文字向来如此，它们得益于世间各种生命体和非生命体的呈现熏陶——包括新鲜的水、氧气、阳光等等也无时不刻给文字以滋养，而人类只是文字的服务者，但现在的人反而凌驾于文字之上，把它们当做了工具，人类这种蠢行为就如同把自己当做地球的主人一般可笑。”
老师:“所以，你到底想要表达什么意思？”
学生:“所以我要表达的是——我们应该遵从文字本原的面貌，只做文字的虔诚服务者，而不该瞎诌那些杂七杂八没有营养的东西，致使文字显得过于做作和失真。”
老师:“所以，这就是你不写作文的借口？”
学生:“老师，我……”
老师:“我估计你不会想到拿这样无厘头的诡辩来搪塞我，你给我老实交代，究竟是谁教你这样说的？”
学生:“是……若安山！”
老师:“哦，难怪，以后不允许再跟那个油腻的怪叔叔接触！现在快去写作文，否则就叫你爸妈来学校一趟。”
学生:“老师，恐怕我爸妈也不会写作文！”
老师:“滚，让你以后还跟若安山来往！”
文/若安山
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