孩子们班级开展《阅读小明星》帮助孩子们建立阅读习惯，这对孩子们来说是吸收知识营养的又一条重要路径。作为家长，我深感老师对孩子们教育的良苦用心，同时也感受到了当今教育从根本性发生改变，想想当年的我们，看课外书只能偷偷看，除了课本，很难有一本课外书，记得上三年级时，奶奶给我买了一本作文书，我天天反复看，把范文背的滚瓜烂熟。
我们希望孩子是一个喜爱读书的人，但我明白阅读的兴趣不是一蹴而就的，更多的是需要我们潜移默化地影响着孩子们。
孩子在一岁多时，我们开始了亲子阅读，在亲子阅读的路上，孩子小、坐不住、听不进、撕书、乱跑等这一系列的问题发生，我不求改变或约束，只是坚持不放弃为孩子读书，直到后来只要我开始读书，孩子们就能安静的听。对我来说亲子阅读是可以建立良好的亲子关系，因为在阅读过程中，父母的陪伴给予了孩子安全感，与孩子拥有了更多共同语言。在孩子不认字的时候，每天给他们读书，让他们感觉到故事太好听了，逐渐就会培养起孩子的阅读兴趣，当学会认识字之后，相信一定会如虎添翼。
记得在孩子们四岁的时，给他们读宫西达也的系列绘本，被充满爱的故事情节吸引后，开始哭了起来。虽说我要打理孩子哭吐在床单上的脏物，但我为孩子能从阅读中感受到世间的爱而欣慰。
在小学之前我和孩子们一起读了《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》、《小乌龟富兰可林》、《父与子》、《小猪佩奇》、《托马斯和朋友时间管理》、《彼得兔和他的朋友们》、《小熊维尼社交礼仪》、《生命的故事》、《我们的民旅》、《情境认知》、《二十四节气》、《神话故事》和更多其他绘本等等，这让我们养成了每天阅读的习惯。
进入小学这三个月以来，在老师的引导下，在学校书香的熏染下，我们读了《小猪唏哩呼噜》、《小巴掌童话故事》、《笨狼的故事》、《靠自己的努力获得成功》、《不一样的卡梅拉（三本）》。我们每天在读完学校借回的故事书，孩子们在睡觉前，还会去书架上找书自己翻看，在睡下后还要听故事。阅读和听故事的习惯，让他们对世界产生了无穷的幻想，经常问我：为什么飞机可以飞，为什么会下雨……
最近一天，准备睡觉时，我习惯性睡前拿来一书放在床上，躺在被窝的儿子马上从床上爬起来，到书架拿了本《十万个为什么》，还说:“我也要像妈妈一样睡觉前看会书”。不知不觉，儿子的床头柜和枕头边摆了各种各样的书，睡下的时候看两页，周末的早晨醒来翻两页，我静静的看着儿子享受在阅读的世界里。
上周日上完围棋课，等着上书法课的休息时间，儿子迅速从装水杯的布袋子里拿出了一本《十万个为什么》，被我突然看见了，立马跑进了小屋里开始坐着看起来。我忍不住追去好奇的问:“你怎么想着带本书呀”，儿子说:“我怕无聊呀”。周末我陪他们上课时，我都会带着一本书，用等待的时间阅读，没想到孩子悄然的跟着学了起来。
我相信，随着阅读量的增加，孩子的求知欲会越来越强烈，也更能体会到阅读的充实和快乐！我相信书箱的力量，会为孩子的理想插上一双隐形的翅膀。一本本书犹如一粒粒多彩的种子，深深地种植在孩子的精神家园，带往更高的天空，看到别样的风景。
我更加坚信，世上最好的说教，却比不上一次父母的行动，用行动引导孩子是最好的潜移默化。
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