［题目］阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：近年来，“饭圈”文化越来越火，饭圈原本指的由“追星”粉丝自发组成的文娱社群。“饭圈”由此聚合着大量的资本、流量及人员，却长期以来处于无规矩可循的“灰色地带”。近期网红主播逃税、流量明星精日、当红钢琴家失 足都引起了国人的声讨。
材料二：曾经，湖南农业大学举行开学典礼，中国工程院院士袁隆平出席并致辞，受到农大学子热烈欢迎，同学们欢呼雀跃，激动不已，顿时变成了一场大型“追星会”。
材料三：《论语》中说：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”意思是说，大家都厌恶他，我必须考察一下；大家都喜欢他，我也一定要考察一下。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请综合3则材料，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
亲戚家的孩子，其他各科成绩优异，理综经常名列前茅，但语文也就一百零几分，作文四十五六分，家长拿来学生习作，询问作文中存在的问题，我发扬一贯好为人师的职业习惯，知无不言，直言不讳，希望能帮到他。
《论语》有云：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”前有古人，星光灿烂，后有来者，群英堂堂。我辈青年究竟追随何人的脚步，去攀登时代的巅峰？叩经问史，朝山谒水，终悟得：光热者逐之，成就者逐之。
悲痛抚膺长叹：流星至上，贻害无穷。
价值判断决定价值选择，畸形价值观对我辈青年的危害远超洪水猛兽。“饭圈”文化，聚合了大量的资本、流量及人员，却得不到规范管理。许多青少年在此误入歧途，努力打call而盗取家中钱财者有之；为自家idol辨护而言语辱骂者有之；沉溺追星而荒废学业者有之。为了所谓的“秦首蛾眉”、“白面郎君”而是非不分，黑白不辨，这难道是当代青年该有的姿态吗？反过来加入“饭圈”文化，增强辨别意识，端正价值选择，树立价值目标，在人与社会中树立人生目标，在劳动与奉献中实现价值追求，在时光洪流中奋力前行。
深情未央长鸣：飞蛾扑火，逐光逐热；鲲鹏化鸟，追求成就。
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，浩瀚星空下，欣赏照亮前方的繁星，追逐夺目的光芒，顿时觉得自己满载一船星辉，璨然而归。君当见，彭士禄一辈子为国家深潜，为核潜艇事业贡献自己的力量；袁隆平“禾下乘凉梦”和“杂交水稻遍布全球梦”在全世界埋下了种子；华裔物理学家杨振宁潜心科学研究，提出宇称不守恒定律，斩获1957年诺贝尔奖；“天眼”工程师南仁东使中国在射电望远镜方面领跑世界；港珠澳大桥总设计师林鸣使中国实现了零的突破……此类人才是我们该追的星。是他们指引我们前行，我辈青年应牢记叶嘉莹先生教诲：“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心”，树立人生的风向标，追光逐热，扬帆起航。
“亭亭山上松”终也是由一粒种子发育而来，因其松柏有本性全然不惧风声一何盛，只为成为参天大树而罹凝寒，终实现自己的目标，所谓君子不为小人之凶凶也辍行，强调了行动的重要性。杨利伟在王亚平的心中播下了太空的种子，王亚平凭借自身的努力，笃行不怠，成为了中国第一个进入空间站的女航天员。少年有梦，有追的星，不能止于心动，更要付诸行动。不要让繁星沦而不可复燃的火星。我辈青年应谨遵习主席教诲，努力扩大知识半径，接过历史的接力棒，化身繁星，指引来者前行。
星河流落，岁月成碑？逐光热之星，努力前行。化堂堂群英，与山河共！复兴中学：宇文强
XX，孩子我认识，成绩状态都不错，语文得分低，除了书写这个明面上的问题，作文确实需要提高，他作文的基本结构是有的，可是从审题到作文命题，再到文章的开头及结尾，问题都比较明显：本周的作文是如何“追星”，我看出来的有以下几点，不知道孩子能不能接受，酌情参考吧：
1.标题用对偶句可以，但缺少中心词“追星”，用“逐”字不当，“逐”带贬义；2.开头引用材料中的名句，意思并没有弄清楚，这句话是写作的关键，即青年追星要“明察”，不能随波逐流；“光热者逐之，成就者逐之”表意有偏差，学会正确表达，如“持续发散光热者可追，不断创造辉煌者可追”，文中类似不当表达会影响阅卷老师对写作者写作水平的认可；
3.正文部分，第一个分论点可以，第二个分论点有堆砌之嫌，他们值得追的原因何在是写作重点；4.最后一个分论点，以王亚平成功追星来为青年树立榜样，表达上要更清晰，不能因为引用诗句而影响句子的通畅性。这个问题在文章里表现较突出。…………
审题指导：材料一中，大众畸形“追星”导致饭圈文化的横行，材料二中，大众（大学生）“追星会”体现了 令人欣慰的场景。读材料到这里，要扪心自问，同样是“追”，为何前后的褒贬截然不同。材料三《论语》说，无论众人好恶如何，你自己都要“察”，即“观察、审察、体察”，不要盲目被“大 众”带着走。所以，“追”和“察”是材料的核心词，作文务必围绕这些词展开。
参考立意：
1.追星应明辨，明察需为上；
2.莫以众人好恶决定方向；
3.明辨是非，切莫盲从
不切题的立意：
1.树立正确价值观
2.弘扬正能量
3.个人与集体的关系
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