读书打卡314

读书打卡第314天（202101202）

（第34本高妙添《创新型学校的变革》）

读第80页——120页，读有所得:

1.所谓的优质教育，不仅仅是学校资源得到富有效率和效益的配置，学校生活中更应该充满了对所有学生的密切关注。优质教育应该使学生形成阳光般的心态和健康人格，提高学生的自尊和自信，使学生内心变得越来越充实和富有力量。

2.“健康”应该理解为正向的、积极的、强大的，而负面的、消极被动的和退缩的、孱弱和病态的则可视为不健康或不很健康的；同时，“健康”还应该是全面而没有明显残缺的，因此学生的“健康成长”应涉及精神、体魄、学业、人生等各个层面，而不仅仅局限于狭义的身体健康。

3.办学思想既要坚持，也要发展，坚持是指不要为时髦的概念所左右而不断更改学校的办学思想，这样会在师生的认识中引起混乱，使得一些好的做法也无法坚持下去，发展是指我们要适应社会发展的需要，前瞻性的、创新性地引入有助于我们坚持办学思想、实现办学目标的做法，不断丰富我们的办学思想体系。

4.倡导制度管理与人文管理相结合，注重人文关怀，教学实践中形成独特的教育与文化氛围，老师们重教、安教、乐教，满怀激情、生机盎然、积极向上。

5.教育是独特的、培养人的工作，德高为师、身正为范，重言传，更需身教。没有对消费与物质的适度淡化与从容，做不好教育；没有对人文精神与科学精神的追求，办不好教育；没有对“寂寞”的坚守，不能用心教育。

6.十年树木，百年树人，年轻教师立足于工作的前五年，争取宝贵时间，大量阅读，多做教学观察、教学思考，多些教学反思，研究教材、研究教法、研究学生，在40分钟课堂里狠下功夫，为自身的长远发展奠定基础。校长要为教师专业发展搭建平台。读书、实践、观察、思考、写作。夯实基础，宁静致远。