自从疫情开始，就想记录哥哥在美国的点点滴滴，一直没有动手。每天过的也很快，弟弟也开始小学生生涯了，哥哥也克服对疫情的恐惧，回归到正常的学校生活中，而我，这个两个孩子的母亲也变得坚强和理性了。
弟弟和哥哥的性格不一样，弟弟善于表达情绪，哥哥闷在心里不会说，我一直在想，都是我生养的，小时候都那么可爱，都是一张白纸，为何兄弟俩的性格不一样呢？我也发现伴随着孩子的成长我也在改变和成长。
周五做作业时，我和弟弟说“田”和“日”的第二笔都是横折勾，弟弟很坚定地说，老师课上说这是印刷版，书写时没有勾，我觉得不可思议，我从小语文好，又练书法，怎么可能没有勾呢。弟弟说不过我，气到眼泪都出来了，最后我说我们可以问老师，看谁对谁错。虽然我自信满满的，但是转念一想，还是发给老师确认。老师过了很久才回复我说，弟弟上课听的很认真，的确是没有勾，而且书本是印刷体才有勾。虽然我觉得很奇怪，但是我也不会和老师争辩什么，起码她证实了弟弟在课上听的相当认真。我和弟弟真诚地说：“妈妈说错了，你是对，对不起。幸亏你课上认真听，才能回来纠正妈妈的错误。”弟弟很不好意思的说没关系没关系。
周六高尔夫上课前，我让弟弟做热身运动，我转个身他就做好了。我不相信他已经做了，又带他做一遍热身，而他也撅起嘴巴，说我不相信他。开始上课了，也没有以前专注，脸拉着，心思也不在课上。我发觉后问他：你是不是想玩乐高？你是不是太累？不喜欢打高尔夫球吗？他都说不是。我问：是不是想爸爸了？他点点头。我开着爸爸的视频看弟弟上课，让弟弟感觉爸爸也在旁边一起上课，但是弟弟还是心不在焉。我突然意识到想念爸爸的背后原因是对陪上课的妈妈有意见。我让教练暂停下来，问弟弟：是不是对妈妈刚才的态度有意见?他说是的。然后眼泪都快出来了。我赶紧说：那妈妈不对，妈妈不看着你上课了，妈妈去隔壁反省。他马上不好意思的说：不用不用，，没事儿。然后破涕为笑了，接下来的课又恢复到以前的积极主动欢快的状态中。
这两件事，让我感觉到我自己的成长，自己的觉察度提高了，孩子的情绪背后都有个原因，作为父母应该用心去觉察，让孩子被看到，被听到，他们才敢展现自己，发掘潜力。
对于哥哥，也许是从小的教育惯性，我觉察力还不行，在哥哥的教育中，我希望自己能早日摸索到被看见的模式，让哥哥和弟弟一样，情绪得以表达，情感得以更好的表现。我，在育儿的道路上继续努力，成就自己。
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