2015年因为一个偶然机会从事了教师行业，回顾四年的教学生涯，虽然某时某刻曾经有无数个生气瞬间，但是总体回忆起来还是满满的知足。暂时的满足曾经让我对失败的学生一度的充满期望，确实有学生虐我千百遍，我待学生如初恋的感觉。但是这种感觉，却在一次"教学事故"再次被打击，不想再去提及事情的经过，也不想再去回忆学生理气直壮喊着"就是找你事了，怎么着，我用自己的解决方式解决问题"时气急败坏的感觉。
出现师生矛盾时，原来老师才是弱势的，没有人去倾听事情的整体经过，更多的是听学生怎么声嘶力竭的怒喊他们怎么冤屈，更多的是学生多么的敏感，感觉自己做了一件十恶不赦、不可饶恕的事情。当时，我特别想去调学校的监控，让大家从头看到尾，然后评论老师与学生的言语与行为，特别想让整个世界都听到自己的呐喊。
晚上回到家到第二天中午滴水滴饭未进，头疼欲裂，肠胃炎，加特殊时期的无助，一晚上胡思乱想，所有的不幸似乎一股脑的全部袭来，感觉世界末日即将来袭。第二天实在无力上班，只能告假在家。
这次事件中的两个孩子，幼时家庭的影响很大，造就了他们过度自尊的情况。当他们口中一直喊着"你"而不是老师的时候，甚至口出"就是找你事，怎么了"的时候，我觉得自己当老师很失败，我也觉得无颜再去他们班上课。初三上学期接过这个班时，我曾经抱的期望，曾经想多上几节课给他们提提一直低迷的成绩的目标，因为两个孩子的行为，瞬间化为泡影。没有了动力，没有了期望，没有了上课的欲望，多了一份忐忑。如果下节课，又出现了上课乱成一锅粥的时候，又出现了他们聊天的声音全班都可以听到的情况，当他们背不过知识我让他们起立，他们仍然不搭理我的时候，我该不该管，又该怎么管？
经过一天的反思，我确实意识到自己是个成人，是个老师，处理师生矛盾，不应该只从自己的角度去想，去证明整个过程的来龙去脉，而应该更严格的要求自己，不该在班级闹成一锅粥的时候，非常不理智的教育他们，而是沉下心来，慢慢的教他们怎么在上课保持安静。
四年来，经历过一个家长的威胁，经历过一个亲学生质疑我凭什么当老师，经历过一个我所教班级的两个孩子口出"我就是找你的事，怎么了"。也许这只是一件件教学小事故，它们却在慢慢的削减着我对教师这份行业的热爱。我爱着自己的学生，四年间唯一一次因为自己实在撑不住了，请了一天病假，这次病假对我来说应该是一次成长的机会。
老师不是神仙，老师是凡人。我爱着自己的学生，他们几乎占据了我生命的1/2，在以后的教学中，我会更加尊重她们、更加爱护她们，让自己的心怀更大一点。
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