【思维导图】善借为王听课笔记

【思维导图】善借为王听课笔记

我问两位好友看上面的图联想到什么呢？

A：这是佛祖的拈花微笑么？甘露救苍生！

B：我看到了一个悲剧，哭！！！

我想表达的是什么呢？其实，就是“拿来主义”呀：）

【思维导图】善借为王听课笔记

构思中心图的时候，逐字进行拆分。在拆字的过程中，从善字延伸出棒、美、好这些词，进而联想到了莲花的形象；用借字组词，得到了借钱、借物两词，进而想到所谓“借”不就是是一种“拿来主义”吗？从“拿”联想到了“手”的形象；王字我首先联想到的是“皇冠”的形象，但是，觉得“皇冠”已经被大家用过了，再用就显得没新意了。所以，试着从另一角度开动脑筋，“称王称霸”是不是意味着到达了一个顶端？脑子中自然就浮现出了一座“塔”的形象。于是，将所有意向组合就出现了这样的中心图。请看下图：

【思维导图】善借为王听课笔记

中心图:佛祖把巴黎铁塔拿过来了！是不是拿得很干脆。“中学为体，西学为用”，“双剑合并、天下无敌”，哈哈！我也是醉了。

画导图之前，我对照熊大菲的听课笔记，将第三课每部分都做了梳理，画了简单的构架图。

【思维导图】善借为王听课笔记 【思维导图】善借为王听课笔记 【思维导图】善借为王听课笔记

这种制作素材的方法优点在于：

1、加深对文章的理解；

2、优化同类项，将“老师的知识体系”优化成“我的知识体系”；

3、减少最后成图时消耗的时间，因为已经做过一遍，心里有谱啦：）

最后，总结一下，画导图确实会上瘾，左脑右脑都向我表达了他们很开心；画导图要合理安排时间，我这么一套画下来，差不多花了2.5个小时左右；画导图要有恒心，慢慢来不要急，在画中体会画画的乐趣，在画中体会和内在自我的对话。