作文教学之难,难于上青天!
本想把它当做语文教学的碉堡,哪知道连靠近都难。如果放弃,我有点不甘心;不放弃呢,又找不到拿下的办法。
所以,作文教学就卡在那里了,上不去,又不敢下来。
本想设计一个自己的作文教学体例,哪知作文的体例,在脑中连一个模糊的影子都没找到。为了把体例看得更清晰,我不断找“照相机”。魏书生老师的经验看过,管建刚老师的看过,由于自己才疏学浅,鹦鹉学舌都学不像。于是降低目标,鹦鹉学舌不像,那挨着唇也行吧。哎,算了,搞了半天,连金刚钻都没有,这瓷器活揽不下。
所以,别人的拐杖不好用,那还是只有去打造一个适合自己的,才是最好的,尽管它是那么的蹩脚。
第一,作文训练的路径还是要清晰,具体的目标要明确。作文还是以六册语文书单元训练为纲。大作文之前,完成一个微作文。
第二,大作文训练重点训练散文。其中散文重点训练叙事、写景、记人三大类;故事重点关注记叙文、议论文等文章体裁。
第三,有了大致范围,还得提高学生写作的成就感。成就感来自于读者,怎么给学生找读者呢。我申请了一个微信订阅助手,算不上是公众号,但它可以给学生一个平台。
作文教学之难,难于上青天。不过,有了飞机,不是上青天了吗?关键是,还是研究一下自己的作文飞机吧!不管成与不成,反正在路上就行。
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