冰山

我

行为：看到孩子认真专注，有计划的写作业，及时肯定嘉许。

姿态：一致性表达

感受：高兴

观点：1.我认为认真学习是学生的本份。2.我认为当孩子认真专注的做作业时，她内心是平静的，喜悦的。3.我认为当孩子按计划完成作业时 她内心是很有成就感的。4.我认为孩子内心也是希望自己写作业时，能做到认真专注的。4.我认为当孩子表现好时，要及时的肯定嘉许。5.我认为孩子处在这个年龄，想玩是情理之中的。6.我应该多理解孩子，多包容孩子。

期待：1.孩子在学习时越来越认真专注。2.既然学习是必须要面对的，孩子能把学习当成一件快乐的事。3.期待自己通过学习，能成为一个有能力引领孩子的人。4.期待自己能更好的接纳孩子，理解孩子想玩的天性。5.活出绽放的自己，用自己的生命状态去影响孩子。6.期待孩子能每天开心快乐。

渴望：被爱，被理解，被尊重，被肯定。

自我：活出绽放的自己！

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孩子

行为：昨天、今天做到了认真专注，按计划学习。

姿态：一致性

感受：开心，快乐，有成就感。

观点：1.我认为我有能力做到认真专注。2.我认为按计划完成作业，很有成就感。3.按计划认真完成作业我会很开心。

期待：1.妈妈少一点指责，多一些肯定嘉许。2.妈妈开心，我也开心。3.我能每天认真专注，高效的完成作业。4.我的成绩再提高一点。5.我能考上梦想的高中。

渴望：被爱，被肯定，被嘉许，被接纳，被理解，被尊重。

自我：成为一个善良的，有优秀的，有能力的人！