怎样教孩子写好作文（二）---记叙文

怎样教孩子写好作文（二）---记叙文

第一篇文章主要讲了怎样确立文章结构，做到文采飞扬，立意新颖的方法，今天再具体谈谈记述文的写法。

写人

我们不能空洞地写人，我们总是需要把主人公放在具体的事件中，特定的环境下来写，表现人物的特质。我们要先想清楚我们要描写主人公的哪些品质，明确中心思想。围绕着这个中心，选取主人公所做的一件，两件，或多件事，通过其外貌、动作、语言、心理描写，其在特定环境中和矛盾冲突中的所作所为来展现人物的精神面貌，从多个侧面来展现人物，使人物形象鲜明、丰满。

写人的常用描写方法有：

外貌描写：又叫肖像描写，是通过对人的容貌外形、神情姿态、服饰等的描写，来展示人物的性格特点和精神面貌。写的时候要注意人物的年龄、身份、生活习惯等要素，不能千人一面，毫无生气。

动作描写：是对人物个性化的行动、动作、举手投足的描写。动作是人的精神状态的表白，人物的动作最容易表现其性格特征。动作的描写要准确具体，因为把人物的动作写好了，人物才会栩栩如生，文章的内容才更丰富。

心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心的感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），把人物在一定的环境下心里想什么，怎么想的，为什么这样想等，通过文字描绘出来，挖掘人物的思想感情，以刻画人物的内在性格特征的一种描写方法。心理活动是现实活动中的矛盾冲突在人的心灵中的反应。只有揭示人物的心灵冲突，才能够表现人物的性格特征。

语言描写：语言是人物内心活动的直接表露，人的语言总是受自己的思想支配。无论是自言自语，还是和别人对话，都是人物思想的流露。在描写人物的语言时，应符合人物的特征，要力求准确、生动、口语化，要通过个性化的语言反映出人物的性格，内心活动和精神面貌。要注意人物说话时的语气、神态和动作。

怎样教孩子写好作文（二）---记叙文

写事

在落笔之前，我们要明确我们写这件事情想要表达一种什么情感，也即中心思想。这件事在某一个特定的时代背景下，对某一群人（包括我自己）的影响和感受。通过事件给予我们的启迪，带给我们的感悟，来深化主题，表达中心思想。写事时，我们往往放在冲突中去写，令事件一波三折，跌宕起伏，精彩纷呈。写作时，我们要注意环境的描写和细节的描写。人物总是在一定的环境中生存活动，事件也总是在一定的环境中发生、发展的。通过对典型环境的描写，能够展示人物所处的时代背景和社会环境，起到渲染气氛，刻画人物心理，推动情节的发展和揭示主题，使读者身临其境。

为把一件事或几件事，一个场面或一次活动，记述得明白，条理分明，就要抓住记述文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）去写，描写时应注意以下几点：

1.要审明题目，是记一件事还是记几件事

2.要明确需要记叙的重点

3.要认真构思，理清文章思路，按一定的顺序（时间顺序、空间顺序、顺叙或倒叙）进行记事，还须做到文章的结构完整，条理井然有序

4.要认真选材，根据文章的中心需要，要选取有代表性的，有新意的材料

5.选择自己感受深刻的事情去写，把事情写清楚，写具体，重点情节要细写

6.要特别注意人物在事件中所起的作用、地位及与其他人物之间的关系

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