假期与互化同行，收获满满！

第一次学习：老师讲得非常精彩透彻，这种培训活动真得很好。特别是对于我们小城市的教师来说真是太好了，让我们足不出户就能聆听专家教授的讲座，得以让我们接触到最新的教学理念，步入新征程。

假期与互化同行，收获满满！

第二次学习：今天听了陈瑶老师的心理讲座，收获真不少，使我明白除了啰嗦，还能找到其他的交流途径。当一个人用尖锐尖刻的声响在你耳边每天不停地啰嗦时，你的感触马飞航怎么？要疯了。然后呢？就算她说得再有理，你也是听不进去了，对吗？孩子更是如此，当他发现你总是不停地啰嗦，那么你说的第一遍第二遍他就不需求听了，他知道你会说第三遍第四遍的，时刻长了就构成恶性循环。其实，每句话说一遍就好，假如孩子没有听进去，吃了亏，那她下次就会仔细听你说话。老师的讲座对我们一线教师来说太受用了，为我们今后的工作指引了方向！

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第三次学习：老师提出的这几个让我们思考的问题，太值得我们思考啦！

回想一个让你觉得头疼的学生（注意不要实名），思考：

1、 你看到他的问题是什么？

2、 他处在什么样的环境中，他有哪些内在和外在的资源？

3、 他各层次的需要是如何被满足的？你可以做些什么来帮助他？

老师的这几个问题抛砖引玉，很值得我们深思！

假期与互化同行，收获满满！

第四次学习：今天听了周老师的理论，使我知道了萨提亚的冰山理论，实际上是一个隐喻，它指一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分——行为，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次，不为人所见，恰如冰山。心理治疗师需要做的工作往往是透过来访者的表面行为，去探索来访者的内在冰山，从中寻找出解决之道——每个人都有自己的冰山，认识到自己的冰山，你的人生就会改变!

假期与互化同行，收获满满！ 假期与互化同行，收获满满！ 假期与互化同行，收获满满！

第五次学习：今天听了王老师的讲座，使我更能了解不同学生的心理特点了，这对自己今后的教学大有益处，教学就像与人合作一样，工作中不可避免的另一项内容是沟通。在工作中的沟通往往不是说话这么简单，而通常是工作内容的交接、工作板块的交流，这需要的是有效的沟通。高情商员工的特点是什么？自传式回应是每个人都有的弱点，也是组织机构缺乏执行力的主要原因。建立“以寻求理解为宗旨去聆听别人的习惯”。聆听的目的不是为了“回应”而是为了“理解”对方。

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