一种错误的教学方法大行其道，你的孩子是否学的痛苦不已？

碎片化学习

从事图说数学地面教学一年班，每天和全国各地的家长朋友们和孩子们沟通交流，让我积累了比普通妈妈更多的真实体验！

很多家长朋友们，给我反馈，孩子上奥数辅导班，成绩还不错！可总是不能灵活应用，学过的题型，几天一过，就忘得一干二净，跟没学过似的？

一种错误的教学方法大行其道，你的孩子是否学的痛苦不已？ 一种错误的教学方法大行其道，你的孩子是否学的痛苦不已？

作为一个五年级孩子的家长，同时又做地面和网络教学的老师，我从自己的经验体会发现——孤立、割裂的学习，是极其、非常错误的教学方法。

要想学会一个东西，最快，效率最高，最有收获感的方法是——学以致用！

为什么有的大学生，经常有这样的感受？

刚刚工作时，半年所学的东西，比在大学四年内还多。

因为你是学以致用！

边用边学，边学边用，所以特别快。还理解的透，还每学会一个东西，还有成就感。

为什么很多孩子，都觉得学习巨枯燥？

因为他们学认字也好，学英文也好，他们脑袋里，听到的，接受到的，只是一个个孤零零的音节，一个个孤零零的字母。知识点分散，碎片化，孩子不会综合应用！

很多老师，让孩子在学习时，背概念、公式，更有甚者，让孩子背数学题？

数学根本不需要背诵，背了也记不住！

真正理科里面，需背诵的不超过1%。

为什么学校老师，经常用学校发的同步练习册来当作业呢？——每学会一个小节，就留十几个小题当作业。

因为是通过这些习题，来加强对公式、概念定理的理解！

所以说，只学过公式、概念的孩子，和已经大量做过习题的孩子，程度肯定是不一样的。

哪不一样？

对公式、概念理解的完全深度不—一样！！！

难道光讲完这个题型所对应的方法，就ok了吗？？？

绝对不是！

而是，要带着他们坐四五个同类型的题。

同样的方法，连续用四五次，自然就会了。就像学广场舞，同一个动作做四五次，是个人都能学会！

这也是学以致用！

也就是说，最快的方法，一定是用，而不是孤零零的学理论，不是将理论和应用割裂！

我们的图说数学，将小学数学知识点，模块化梳理归纳，提升到系统的高度！

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每个模块，精选每一道精典例题，每个类型两到三道，由简单到复杂，循序渐进提升难度！

很多孩子通过学习，仅仅一周时间，孩子就爱上了数学，迷上了图说，每天积极主动学习！

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这就是同样的道理——将理论与实际结合起来，活学活用，融汇贯通！

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一周四五道题，累积下来，胜过地面课堂两小时的效果！

图说数学，虽立足小学，但却是站在初三的高度学习小学数学，站得高，看得远！

适合于一年级至九年级的孩子们学习，提升学习力！

我是图说数学王欣向老师！

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