题目：（1+37+56)x(37+56+29)-(37+56)x(1+37+56+29)

咋一看这道题，觉得很复杂，实际上发现很多重复的数字，那么解题思路是用字母来代替整体

A = 37+56
B = 37+56+29

式子简化为如下形式，世界变得清爽了

（1+37+56)x(37+56+29)-(37+56)x(1+37+56+29)
= (1+A)xB - Ax(1+B)
= B + AxB - A - AxB
= B - A
= 29

这是小学奥数的常见题型，这道题的解题思路呈现了如何抽象的过程和抽象带来的便利。数学命名这种方式为代数，何为代数，且听度娘言

代数是研究数、数量、关系、结构与代数方程（组）的通用解法及其性质的数学分支。初等代数一般在中学时讲授，介绍代数的基本思想：研究当我们对数字作加法或乘法时会发生什么，以及了解变量的概念和如何建立多项式并找出它们的根。代数的研究对象不仅是数字，而是各种抽象化的结构。在其中我们只关心各种关系及其性质，而对于“数本身是什么”这样的问题并不关心。

发散思考

抽象是为了提炼和简化，避免受细枝末节的干扰，简化之后能清晰地看出整体结构和元素关系，更好地解决问题。工作和生活，也是如此，人们往往陷入琐碎细节中。举个栗子，

发觉一个版本发布总是延迟，耽搁了很多项目的交付。这个版本发布涉及了很多模块，在过程中有些模块经常会出问题而返工，相互之间又需要配合进行问题的调研分析。技术经理急了，组织了一次讨论会，看看可以怎么优化，一屋子的人，十几个人凑在一起，开了2个小时的会，技术经理陷入了细节，一个个模块地问怎么做的，很辛苦地写到黑板上，但是到最后，团队帮助技术经理理解了很多技术细节，但是大家并没有得到一个有效的解——该如何提高效率。如果用代数思维来看，各个模块怎么做的就不用去关心，而是用代数标识各自的产出，明确职责范围，再来看各个模块的产出相互影响和串联，中间异常该怎么协调处理，其实跳出来看，就是因为缺乏一个项目经理的角色，当各自运行产出异常时，进行决策和指挥相应的模块进行配合。