三、超越自我，形成自己的教学风格。
每一次站到讲台上，我都感到幸福，而不断变化的教学环境又充满挑战。现在的我不会盲目地开展我的教学，我会不断地思考：用什么样的方法能让我的语文课堂更具有魅力，更能让孩子们喜欢？我想：我必须有自己的理论体系，把自己的教学思想融入到自己的每一堂课上，渗透到每一个教学环节当中，形成自己的教学风格。
我积极研究各种教学理论，积极研究新课程标准，积极研究教材，努力抓住语文教学的根本，从一点一点做起，努力提高学生的语文素养。
根据语文学科特点，我狠抓识字教学、阅读教学、写作教学，先从提高兴趣做起，再坚持不懈地去做，终于取得了可喜的成绩。就拿阅读教学来说吧，我从一年级一入学就找来很多有趣的拼音儿歌，天天领着孩子朗读。还利用家长会、微信群、校信通等各种平台很家长进行坦诚沟通，得到了家长的信任，让孩子每天坚持读半小时的书。这样孩子在每天的大声朗读中学了拼音、认了字，更为以后的海量阅读打下基础。二年级后，我积极推荐各种书籍，提倡学生大量读书，读整本的书，每天读书打卡，坚持不懈。我也会经常开展各种读书活动，增加他们读书的兴趣，增强读书的荣誉感。我们有自己的“班级读书银行”，每学期都有“读书汇报会”每学期都有“读书小明星”评比，这些活动不断督促孩子天天坚持读书，形成良好的习惯
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