看完《老师·好》后，勾起了自己中学时温馨中夹杂着淡淡伤感的无数的回忆。仿佛一切只是昨天，近到触手可及，但细想来，却又是那么遥远。
《老师·好》后感
在这部电影中，以苗老师的自行车为导线，贯穿全篇，不由得让我想到了《骆驼祥子》里以祥子想要买车的坎坷经历贯穿全文，好似伟大的作品总是能够用人们不经意间的细小事物为线索触动人心。说起此影片中的细节，引人共鸣的真是太多太多，关婷婷与海燕之间关于鞋子的镜头；文明和建设关于收音机镜头；耗子对倒卖一些小东西的镜头；乃至在安静出事后对手编蝴蝶的镜头……，当然，也正是有了这无数个性鲜明的细小特写镜头也才构成了这有血有肉的《老师·好》。
《老师·好》后感
片中的老师对待工作一丝不苟，对待学生真心关怀，把耗子从派出所领出来，召集全班为耗子募捐；在所有人都放弃洛小乙的时候对该学生的不放弃；对安静的厚望等等等等。不过在关心学生的同时也有着很多老师所共有的一个现象:所有事都以分高为王者，只注重学生成绩。印象深刻的是苗宛秋在训斥关婷婷等人排练健美操的情景，名义上是对学生好，要让学生珍惜时间学习功课，也只有这样才能考上好大学，但与此同时殊不知老师也在扼杀着属于每个学生自己的个性。不过这也正是艺术作品中一个饱满的人物形象所需要的，如果一切都是最好的样子，未免有点不真实。
影片最后的结局也是值得我们深思的，最后的最后安静因为车祸没能参加高考，后边考了两次也没能如意最终选择了放弃，苗宛秋在安静找政府处说明老师具体情况之后分配了新房但他却选择了离开回到乡下教书。而同时也让我不由的想到影片开头中的王海在课堂上读到的那些话: “泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊……”仿佛这些话还在空旷的教室不断回响着。而王海是否就是下一个苗宛秋呢？我们不得而知。
《老师·好》后感
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