01

今天，是被女儿感动的一天，也是无比肯定自我改变很重要的一天。

原因是什么呢？

来自女儿对我的肯定，她对我说：妈妈，我感觉你好温柔啊。

真没想到，像我这样一个火象星座，一向以脾气暴躁自诩的妈妈，有一天竟然可以得到女儿这样的评价。

多少有点受宠若惊之感，于是特意做个记录。

这话产生的背景是什么呢？下面我就一一道来。

02

今天，女儿在做作业，此前在做数学，一直是老公在辅导她，因为自从我上次吼过她之后，我自己在刻意的回避与她直接的就作业问题进行讨论，怕因为自己的急躁一不小心产生更负面的影响。

但今天，等她写完数学作业之后，就要写语文的表达作业了，具体来说，就是要写雨中的景象。

在写东西这方面，我相对擅长一点，老公就让我来教她。

03

但确切地说，在我教她之前，她已经写了一大段话了，只不过写的从学校回家的过程，没有具体写雨中所见到的情景。

我就开始用启发式的问题引导她，于是就有了下面的对话：

下雨天，你能看到什么呢？

我看到人们都穿着雨衣，打着雨伞。

对，这句话说的非常好，那就写下来吧。

等她写完，我又问：你还能看到什么呢？

她答：路面是湿的。

对，是的，还有呢？要是下大雨会怎么样呢？我接着问。

她想了想说：井盖上会有水往下流。

我说：对对对，观察的非常仔细。把这两句话写下来吧。

写完之后，我继续问：路上还能看到什么呢？

她歪着脑袋想不出来，我于是问：如果下大雨，路面不平会怎么样？

她猛地想起来说：有水坑。

“对，说的非常好。那这句话完整的应该怎么说？”

她于是说：下雨的时候，路上有小水坑。

就这样，一步一步的，带着她，从路面，写到花草，写到天上的乌云、闪电，很快就把要写的内容都写完了。

最关键的是，在这个一问一答的过程中，她的思维被调动起来，整个人很开心，就像在做游戏一样。

由此也在她的表达中出现了诸如“乌云密布”“轰隆隆的雷声”“一闪而过的闪电”等这样很精彩的话，我觉得非常好。

04

写了一会儿，这个作业写完了，我看她在沙发上歪来扭去，就轻声问她：你是不是做累了？这样坐着不舒服？

她指指自己的房间说：我想回书桌上去写。

我当然赞成，但随即又问了一句：你需要妈妈陪你一起吗？

她回：需要。

于是我就拿着手中正在看的书和她一起去她的房间了。

就在这时，女儿突然很开心也略带撒娇的对我说：妈妈，我觉得你今天好温柔啊。

我顿时心头一暖，有种自己的改变被看见、被认可的感动。

05

之后，我就陪着她一起写作业。她写她的作业，我看我的书，各做各的，互相陪伴，互不干扰。

过了一会儿，女儿突然很轻声说：妈妈，我想跟你说件事。

正看书的我轻轻回说：什么事？你说。

女儿的声音更小了，说了一句：我已经不是班上的班长了，是辛老师说的。

听得出来，女儿情绪不高。

我于是放下书，转向她，很认真的听她说话，然后就像引导她写作文表达那样，一点点的问她。

整个了解下来，大致情况是：

星期五班队会的时候老师说她不该上课说话，说她不是班长了。但是她当时并没有说话，而是她前排的同学在说话，她觉得很委屈。

听到不让她做班长了，她很难过，班上同学都看着她，她想哭但忍着没有哭出来，这件事发生后，她担心同学会因为她不是班长就不跟她玩了，也担心老师不再喜欢她了。

06

看得出来，这件事在女儿心中产生了一定的负面影响，她之所以此前放学回家没有告诉我们，是担心会受到我们的批评。

这一点，我非常理解，于是，在了解了详细情况之后，我第一时间认可了她的难过和担心，然后给她讲了我小时候被老师批评和罚站的故事，老公也讲了他小时候被戒尺打手的故事。

我们这样讲的目的是，让她知道，受到老师批评虽然不好，会很难过，但它确实是学生生活中很正常的一件事，每个人都会遇到，而且会遇到很多次。讲完，女儿的情绪好了一些，但看得出来，她还是会有点担心。

我于是提议说：

一、你担心下周去学校没有小朋友跟你一起玩，那你等周一去学校试一试，看到底有没有小朋友和你一起玩，好吗？我相信肯定有小朋友和你一起玩的，不信你去看看就知道了。

二、其他小朋友也不是班长，那他们是不是没有小朋友和他们一起玩呢？显然不是吧，那是不是可以不用那么担心了？

三、一个班上的班上只有一个，其他小朋友也想做班长，如果你一直做班长，其他小朋友就没有机会，是不是也不好呢？

四、你没有说话但被老师批评了，这确实很委屈，但那可能是因为班上小朋友多，老师没看清楚出了错误，我们可以理解吗？我们抱着有则改之无则加勉的态度，继续做好自己就好，你觉得呢？

这些讲完，女儿总算点了点头，转头继续做她的作业了。

07

而看着女儿认真做作业的背影，我顿时心中有种很深地感触：

天啊，真不知道因为我往常的急躁，让女儿有多少想跟我讲却害怕讲的心事而没讲出来呢。

果然，正如樊登《陪孩子终身成长》中所提倡的，作为父母，最为重要的是要不断学习，不断成长，关照好自己的状态，才能更好的关注孩子，家人的状态，进而改善亲子关系、家庭关系。

就拿今天这件事来说，如果不是我自己状态放松，很温柔的陪女儿写表达作业，还是像以前那样急急躁躁，一不小心就炸锅，女儿肯定不会也不敢把不再当班长的事情告诉我们，我们也就不知道，这件事会在孩子身上产生这样大的影响。

虽然我们一再跟她说，她在学校发生的任何事情都可以跟我们讲，我们永远会爱她，保护她，支持她，可是要知道，孩子是对情绪非常敏感的，她们很自然地能够觉察到家长的负面及急躁情绪，也会因为这些情绪营造的环境，而选择告诉或是不告诉我们那些学校发生的事。

久而久之，孩子与父母沟通的渠道就在这种急躁、紧张中被无意间关上了。直到青春期爆发出一波又一波问题。

想到这儿，我顿时感觉到自己的改变，迫在眉睫。

而女儿今天的行为，也让我有种被鼓励到的感觉，让我进一步坚定信心，一定要努力学习，学习更多与孩子相处的知识，建立起良好的亲子互动关系，让女儿在父母的用心呵护下更加健康快乐的成长。