一，绘画法
河合隼雄将卡尔夫的沙盘疗法引进日本之后，将其本土化，创造出箱庭疗法。
·绘画心理分析范式：
1、多元主观分析范式。
·在临床心理学领域，绘画治疗主要用多元主观分析范式。•多元意味着要全面地考虑绘画元素，而主观要求跟着分析者的感觉和经验走。这样的状态，就叫做多元主观分析范式。
孩子描摹的一副有乌鸦的画，孩子关注这种画，表明他想通过这个表达他心中的负向情绪；画中只有两种颜色，不关注事实，只关注自己感兴趣的部分，说明这个孩子可能会过于关注细节小环境，忽视大环境，容易焦虑，因为小环境很难让人满意。家长和教育者要多关注孩子的人际关系。
这种方法用于临床心理治疗。
2、单一的系统分析范式。
·关键词：单一、系统。
·所谓系统，就是客观的，跟分析者的经验和感觉没有太大关系。·单一意味着按照指标去做分析，跟分析者的价值和感受完全隔离。研究者要保持价值中立，完全靠数据说话。
·主要运用于基础心理学的研究中。
二，表露法
投射测验：表露法
·表露法：从无到有。不给受测者限定任何东西，让受测者自由表达。如房树人测验、雨中人、家庭动态图、校园主题测验、树木测验等。
.比如沙盘疗法。会给受测者很多沙具，给受测者很多材料，让他们按照自己的想法去摆放。
•绘画中的表露法：给来访者纸和绘画材料，让来访者在上面去画。比如树木投射测验。
.表露法中的绘画测验：房树人测验、雨中人测验、树木投射测验、家庭动态绘画测验、校园主题绘画测验等。
三，投射测验：完成法
完成法：给受测者限定条件。在限定条件的基础上完成测验。
.具体完成法的操作：给受测者十多个句子，但是每个句子只给一半，让受测者去填后续空白的内容。如今天早上起来，______。
·在完成法当中，有很多绘画测验。最著名的是乌云添加绘画测验。
这个绘画给受测者一张纸，上面有一朵乌云。假设乌云是受测者内心关于压力的表达。主要考察受测者压力应对、压力感知的模式。
有的人将乌云倒过来，加个棒，画成一个冰激凌，有人画上雨点和一把伞，自己躲在伞下面。
有专家在日本留学时做过一个测试，她在三张纸上分别画出一个圆形，一个三角形和一个正方形，以100名留学生作为被试，邀请他们选择其中一个图形来画出自己心中的家家，被试者有中国的留学生，还有来自美洲、非洲和欧洲的，也有日本当地的。结果发现，80%的人选择了圆形来画画，没有任何文化差异；选择方形的都是中国人；选择三角形的是几个美国人。
四，投射测验：构想法——罗夏墨迹实验
·构想法：给受测者一组画。代表是TAT测验。分为男子成人TAT、女子成人TAT、男孩TAT、女孩TAT等。
.图片都是中性的图片，没有太积极或者消极的情绪。
以版画的形式去呈现。看完之后，要求受测者编一组故事。对故事的主人公、故事的背景等要素进行分析。
TAT会激发被试丰富联想，呈现出更多的故事。
·构想法中的绘画测验：瑟尔文女士的画故事测验。会给 构想法15个简笔画，比如人、物品、动物等各种形象。被试从 TAT测验中挑两个，然后编一个故事，把它画下来。主要去测验被试的情绪、想象力和创造力。
五，逆境对话法
逆境对话法就是给定一个挫折情境，通常以对话的形式展现，比如A对B说了一句话，要求被试代替B来回复A说的话。
根据被试说的话来了解被试在挫折情境下产生的攻击方向和攻击类型。攻击方向包括朝向他人或外界事物的“责人反应”、朝向受挫者本身的“责己反应”、设法撇开或规避所面临局面的“免责反应”；攻击类型包括侧重障碍的攻击、侧重防御的攻击、侧重需求的攻击。
例:A对B说：“我不打算请你参加我的生日晚会了。”那么如果你是B，你会怎么回答A呢？
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