10月22日 第84天分享
今天观察各班级的班会，我们会发现，上一节优质的班会的确是一个大德育难题。怎么上好一堂班会课，让孩子们乐于接受，主动参与，起到凝集班集体的作用呢？
再次复习之前听专家讲座的归纳，这几点值得我们去琢磨：
1.科学性原则。科学性班会的生命。贯彻科学性原则就是围绕主题科学地安排班会的每一个环节，使之贴近学生实际，注意层次性，符合学生年龄特征和认知规律。
2.教育性原则。教育性是班会的灵魂。所以每一节班会都应有明确的教育目的。同时，贯彻这项原则，还要结合时政形势，适时地开展活动，使班会紧扣时代的脉搏，增强教育效果。
3.自主性原则。就是要正确处理班主任主导作用和学生主体作用的关系。一节班会，班主任的作用主要应表现在把握班会的方向和主题，提出设计构想意图以及创造一些必要条件。更主要是要发挥学生的主动性和创造性，启动和激活他们参加班会的兴趣和需要，使他们都以主人翁的态度参与班会活动。
4.趣味性原则。要寓教育于趣味性活动中，小学生的兴趣多样而强烈，同时逻辑思维仍以形象为支柱。因此，班会中要开展各种趣味性活动，才能符合和满足学生身心发展的要求。
5.艺术性原则。艺术性是班会达到预期目的的桥梁。班会中，我们要在表现形式上讲究艺术，用丰富多彩的文艺形式去感染学生，寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，促进道德内化。同时，教师还要讲究语言的教育艺术，以言传情，去打动学生，得到与学生心灵上的沟通，以达到更佳的教育效果。
其实，这些原则都归纳得不错，很有针对性，最终的落脚点都是指向孩子的实际体验。因为每个孩子的知识、情感起点都不同。
同时我觉得孩子考虑的是班会安排在周一，我们孩子还要考虑“周一综合症”的因素，充分调动孩子们的积极主动性，让班级学习氛围影响每一个孩子。
像有些班主任的班会课堂设计注重联系孩子周末的活动和学习，针对班会主题，多让孩子上台展示和分享，及时反馈要点。班会开成了互动、展示、分享、合作的大会，解决实际问题的大会，孩子们就会把每次班会当成一次盛会，对班级建设起到了很大的促进作用。
凡事预则立不预则废。同样，班会的备课很重要！仓促确定的主题的班会总会流于形式。充分备课的班会总能收获满满！希望班主任都能享受不一样班会，不只是为了检查。孩子有没有成长更为重要！
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