个性化对待学生

我读了《给教师的建议》第一点，首先有一个触动我内心的点，这就是要个性化对待学生。比如，班级出现了学困生，我们的老师轻易下结论，说这类学生是弱智。其实，事实并不是这样。班级之所以出现了差生，这是我们给孩子贴上去的标签，真正的这些孩子并不差。如何解决这个问题呢？这就需要我们要个性化对待学生，不同的孩子有不同的教育方法，方法对头了，适合孩子自身需要，差学生很快就成为好孩子。个性化对待，从性格上，从接受程度上，区别对待。比如一个慢性子的孩子采取快速度就事与愿违。

对待差生，这其实是对这类孩子自尊的一种攻击。我们总认为自己是老师，老师就应该比孩子高高在上，从认识上缺乏一种平等思想，尤其是教育工作，缺失了平等性，就毫无效果可谈。我们可以弯下腰来，平视每一个孩子，至少不要让孩子用一种仰视的姿势看老师，对老师的尊重应该发自于肺腑。总之，老师对孩子的尊重也就是孩子对老师的尊重，我们不能只要求孩子做什么，起码，我们要做好示范性，让孩子有个效仿的对象。