进入初中时，我11岁，懵懵懂懂的和行李一起被家人送到了学校。那时候的宿舍就是三间教室，一个暑假没人住，屋子里散发出一种混合着蚊子药的霉味儿，跟家里有着天壤之别，那时候天天就想着回家，或者说想回小学。
可能她还太小，可能她还会长大
同班的同学很多比我大两岁，生活自理能力也比我强很多，至少不像我那么想家。混沌中我展开了自己的初中生话，除了学校的住宿条件和伙食让我感到不适之外，初中多了5门课程，也让我疲于应付。和小学时的轻轻松松截然不同，很多科都需要背的，在小学，我的学习习惯是上课听讲，下课作业，就完全OK了。
而在初中有些学科我听完之后却觉得乱糟糟，没个主线。甚至觉得还不如不听自己看书，记得当时有位老师对我们说：我从来没有教过这门学科，为了让大家考好，我把可能出题的地方画着你们背背。
这都什么跟什么呀，这一切让我烦不胜烦，我保持着原来的习惯，除了上课听讲，做做作业，从不去额外背书。考试时的成绩可想而知，有两科擦着及格线低空掠过。
家长和老师百思不得其解，为什么这小姑娘就不知道努力呢，连我现在也弄不大明白，为什么那么不喜欢背书。
当时的心里萦绕着各种不适各种心烦还搀杂着一丝微妙的抵抗，当然我的数学语文还一直都很好，我需要用他们来维持自己的骄傲。
到了二年级，换了一位新的英语老师，他每天提问我默写单词，四个单词我一般能写对两个，我看看他，他看看我，我不着急，他也不着急，就这么不紧不慢的跟我耗着。
好像是二年级刚过了二周的时侯，有次上英语课，讲的内容是跟捉贼有关系，老师一边大喊捉贼，一边用他的右手揪着自己的后脖领子衣服，在表演当时的情节。我还是有点喜欢这个老师的课的，至少他的课比较有趣。下课的时候，我后边的两个男生在议论，咱英语老师是不是傻呀？整天上课跟耍杂技似的，你看他脖子上自己揪的那些个粉笔灰。
就在那一刻，我心里忽然生出了无比的愤怒。扭过头冲两个男生恶狠狠地说，闭嘴吧，再胡说八道我就告老师。那两个同学被平时不言不语的我吓到了，也可能因为心虚，起身走出了教室。
我忽然就有些伤心，老师不用揪着自己的脖子也能上完这节英语课，老师不用那么卖力，也能上完这节英语课。
为什么他要这么做呢？
为什么？
心中涨满了感动，连眼泪都不知不觉流了出来，就像浑浑噩噩的一个人突然被当头棒喝。
忽然就想，我要让老师明白，他的努力没有白费，他的辛苦学生都知道，他的付出是值得的，还有我这样的学生，会因他而改变。
不想让他再踏进这个班，看见我的时候，觉得遗憾。
早自习，我开始背单词背课文。我甚至回家把初一的英语书带到学校，重新去背诵初一的单词和课文，很快初一的单词背完了，课文背会了，就提前预习两课的英语单词，每天老师提问的4个单词，我也能准确无误的写出。对于那些散碎的知识点儿和语法，我从做题当中去揣摩和归纳，慢慢练出自己的语感，英语学好真的是不难。
其实很多事不是不能，只是不想。因着那莫名其妙的坚持和倔强。
我捡起了政治历史生物地理，讲的好的我就注意听省点力气，讲的不好的我就自己去学，每节课快下课的时候，我都要合上书自己总结一遍，其实当时这些学科考的问题还是非常简单的，只需背诵记忆，简单梳理，不像现在有这么多灵活多变的问题。我的记忆力不好，只能自己想办法发明一些方法，靠自己的逻辑推理，理解着去记，有几个学科课本我都自己给自己讲过。
这样过了一个学期，我考了第一。
家长和老师都觉得我这是开窍了，知道学习了，可我知道，真正让我开悟的是老师后背上那些粉笔灰，是他每一天每节课的认真和努力。
我不想让老师再失望，不想让自己再遗憾。
这段往事虽然被慢慢尘封在记忆中，全力以赴、不留遗憾这几个字却留存下来，成为了我的人生格言。
后来我也成为一名老师，和我的老师一样，踏踏实实的备课，认认真真的上课，尊重每一个学生，对每一个学生心怀期待，让自己的态度映照进学生的心田，可能在不经意间，有一朵花像当年的我一样，会静悄悄的绽放，如果现在还没有，也会耐心等待，因为她一定会开。
追随着前辈的脚步，传承着老师的精神，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，让自己走过的路，不留遗憾。
网友评论